Échec et retard scolaire des enfants hébergés par l’aide sociale à l’enfance

Description

Source : DREES, Études et résultats N°845

Auteur :Thierry MAINAUD

La situation familiale ou sociale difficile vécue par les enfants placés dans les établissements de l’aide sociale à l’enfance (ASE) influe sur leur scolarité. Ces enfants connaissent des situations de déscolarisation, notamment l’année où survient le placement. À 15 ans, ils sont trois fois plus nombreux dans cette situation que les autres adolescents de leur âge. Et en fin de scolarité obligatoire, nombreux sont ceux qui quittent les bancs de l’école, sans pour autant se lancer dans la vie professionnelle.

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Dernière mise à jour

26 août 2020

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Licence Ouverte / Open Licence

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Informations

Temporalité

Création

25 juillet 2014

Fréquence

Ponctuelle

Couverture temporelle

2008

Dernière mise à jour

26 août 2020

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France

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