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Indices de position sociale dans les collèges de France métropolitaine et DROM

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Updated on October 13, 2022 — Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
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Informations

License
Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
ID
63478da6e4e27dba6feacfa4
Remote source
Remote source

Temporality

Frequency
Unknown
Creation date
October 13, 2022
Latest resource update
October 13, 2022
Harvest
backend
OpenDataSoft
modified_at
2022-10-06 06:43:08.021000
source_id
58864fc5c751df491dae0a67
remote_id
fr-en-ips_colleges
domain
data.education.gouv.fr
last_update
2023-01-27 05:01:04.570000
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https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-ips_colleges/
ods_geo
False
ods_has_records
True
ods_url
https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-ips_colleges/

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L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS) de leurs parents. Pour chaque PCS, la valeur numérique de l’IPS correspond à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire.
Concrètement, pour déterminer les valeurs associées à chaque PCS, nous avons considéré la moyenne pondérée de caractéristiques telles que les diplômes, les pratiques culturelles, les conditions matérielles, le capital culturel et l’implication des parents dans la scolarité. Cette méthodologie statistique est décrite dans l’article de Rocher (2016) et s’appuie sur une méthode d’analyse de données (analyse des correspondances multiples) réalisée à partir du panel de la DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Les valeurs de référence de l’IPS sont disponibles pour chaque PCS et pour chaque croisement de PCS (mère-père), cf. Rocher (2016).
Ainsi, dès lors que les PCS des parents ont été recueillies, il suffit d'appliquer les valeurs de référence de l’IPS. Le niveau social d'un établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS des élèves qui y sont scolarisés.
Il convient de rappeler que, comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité, qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement.
Enfin, l’IPS étant basé sur les PCS déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des établissements.

Champ:

Le fichier fournit les IPS moyens des collèges de France métropolitaine et DROM, publics et privés sous contrat, calculés à partir des données de la rentrée 2021.

Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à l’IPS moyen d’un établissement.

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