Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour la 30e édition de la Fête de la science qui aura lieu du **2 au 12 octobre 2020** pour la métropole et du **6 au 16 novembre 2020** pour l'outre-mer : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques. Il alimente le site national de la [Fête de la science](http://www.fetedelascience.fr/).
Programme de la fête de la Science 2023 (shp)
Pour pouvoir déclarer le CIR, l'entreprise qui fait appel à un prestataire pour ses opérations de R&D doit vérifier qu'il a un agrément CIR. Elle doit également s'assurer de l'éligibilité des dépenses sous-traitées. Cette liste est indicative. N'étant pas opposable à l'administration, cette liste ne peut pas servir de justificatif et se substituer à la décision d'agrément accordée par le MESR. Le donneur d'ordre doit s'assurer auprès du prestataire que ce dernier possède la décision d'agrément.
Organismes, Experts, Bureaux de style, Stylistes agréés Crédit d'impôt recherche (CIR)
[scanR](https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr/), le moteur de la recherche et de l'innovation recense plus de 42 000 entités publiques ou privées françaises. scanR couvre l'ensemble des structures de recherche référencées dans le Répertoire national des structures de recherche (RNSR) ainsi que leur tutelle. Il couvre également, de la manière la plus complète possible, l'ensemble des institutions publiques ou privées, avec ou sans but lucratif mentionnées dans les principales sources mobilisées. L'ensemble des données à date (dump) sont disponibles en téléchargement à cette adresse : <https://storage.gra.cloud.ovh.net/v1/AUTH_32c5d10cb0fe4519b957064a111717e3/scanR/organizations.json> Ces données sont également accessibles via l'[api de scanR](https://scanr-api.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/swagger-ui.html#!/publication/getPublication)
Export des organisations exposées dans scanR
Ce jeu de données est bâti à partir des données MonMaster de la campagne 2023. Il présente les candidatures en master ainsi que les propositions d'admission et leurs acceptations pour chaque formation candidatable à la fin du processus d'admission. _**/!\ Une erreur concernant 8 établissements de l’académie de Normandie a été corrigée. Certaines colonnes de ce jeu de données ont été modifiées le 22 mars 2024 pour les lignes concernant les formations de ces établissements :**_ * _**effectifs de candidats issus de la même académie,**_ * _**effectifs de candidats classés issus de la même académie,**_ * _**effectifs de candidats ayant reçu une proposition issus de la même académie,**_ * _**effectifs de candidats ayant accepté une proposition issus de la même académie,**_ * _**part de candidats ayant accepté une proposition issus de la même académie**_ * * * MonMaster est le guichet national pour les candidatures en formation de diplôme national de master (DNM) mis en place par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche. La plateforme MonMaster s'adresse à toute personne qui souhaite s'inscrire dans une première année de master. On retrouve ainsi principalement des étudiants inscrits en licence générale, mais aussi des étudiants inscrits en licence professionnelle ou des étudiants d'autres formations en réorientation, ainsi que des étudiants de nationalité étrangères (non concernés par le dispositif Etudes en France). Ils doivent déposer et confirmer des candidatures pour recevoir une proposition d'admission en master. Les candidatures ne sont pas hiérarchisées et sont décomptées par mention de DNM au sein d'un établissement. Un candidat peut faire jusqu'à 15 candidatures sous statut étudiant au niveau mention et 15 candidatures en alternance au niveau mention. Attention cependant, à l'intérieur d'une mention, un candidat peut postuler dans plusieurs parcours. Ainsi le nombre total de candidatures dénombré par formations détaillées au niveau du parcours et modalités d'enseignement peut dans la pratique dépasser 30. À la fermeture des candidatures, les responsables des formations étudient les dossiers de candidatures qu'ils ont reçus et établissent un classement des candidats remplissant les conditions attendues spécifiques de la formation. Ce classement détermine l'ordre de l'envoi des propositions d'admissions aux candidats. La phase d'admission est la période où les candidats reçoivent et acceptent ou non les propositions d'admission adressées par les formations. Pour la session 2023, une seule phase d'admission a été organisée sur la plateforme MonMaster : la phase principale, qui comprenait une période de gestion des désistements. Cependant, certaines formations n'ayant pas rempli leurs effectifs ont organisé des recrutements complémentaires hors plateforme en ouvrant à nouveau leur portail eCandidat, elles ont ensuite déclaré sur MonMaster le nombre de candidats recrutés par ce biais. Pour la campagne 2023, MonMaster a permis à 209 324 candidats de confirmer au moins une candidature parmi les 7 694 formations candidatables proposées. Au total 1 947 219 candidatures ont été confirmées sur la plateforme. Les données prennent en compte l'ensemble de la campagne jusqu'à au 30 septembre 2023 pour la phase principale (date de la clôture des admissions MonMaster) et jusqu'au 8 novembre 2023 pour les recrutements complémentaires. [**Voir la documentation complète**](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-mon_master_2023/attachments/methodologie_opendata_monmaster_2023_pdf/)
MonMaster 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements
Ce jeux de données présente les résultats de l'enquête sur les ressources électroniques ("enquête ERE") des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche. Cette enquête est conduite pour le ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) par le Consortium Couperin (https://www.couperin.org/) auprès des établissements d'enseignement supérieur français qu'ils soient ou non membres de ce consortium. Cette enquête permet de recenser les moyens (en €) consacrés par le système documentaire de l'enseignement supérieur et de la recherche à l'acquisition de ressources documentaires électroniques. Ce recensement est sujet à différents biais : des biais liés au déclaratif (non réponse de certains établissements, absence de vision exhaustive des ressources achetées, erreurs de saisie), des biais liés aux redressements effectués par Couperin par croisement avec les informations des négociateurs, des biais liés à la procédure d'achat. On estime que le recensement des dépenses produit par l'enquête sur les ressources électroniques couvre plus de 90 % des dépenses en ressources électroniques. Les données de 11 institutions sont regroupées au sein d’un même groupe "Autres établissements" (Université de Corse Pasquale Paoli, Agrosup Dijon, Université Paris-Sud (Paris 11), Institut national des sciences appliquées de Lyon (INSA de Lyon), Université Panthéon-Assas, Université Paris Dauphine - PSL, École nationale supérieure des sciences agronomiques de Bordeaux Aquitaine (Bordeaux Sciences Agro), American university of Paris, Institut Pasteur, Office national d’études et de recherches aérospatiales (ONERA), Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)).
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche
Appels à projets Fonds national de la science ouverte - Projets retenus et participants identifiés (json)
L'API statut étudiant – écriture permet aux établissement d’enseignement supérieur d’enregistrer les étudiants qu’ils ont inscrits dans le référentiel commun mis en place par RENATER pour le compte du MESRI. ⚠️ Pour accéder à l'API Statut Etudiant en lecture (dans le but de vérifier le statut étudiant), ➤ **[c'est ici](https://www.data.gouv.fr/fr/dataservices/api-statut-etudiant-bouquet-api-particulier/)**. ### À quoi sert l'API Statut Etudiant - écriture ? L'API Statut Etudiant - écriture permet aux établissements de l'enseignement supérieur de mettre à jour le statut d'un étudiant. Ces données sont par la suite exposées dans l’API statut étudiant afin qu’ils n’aient plus à fournir une preuve de leur statut d'étudiant (photocopie de la carte d'étudiant ou un certificat de scolarité) dans les services en ligne. Seuls les étudiants dont les établissements transmettent leurs données pourront bénéficier de cette simplification. ### Quelles sont les données nécessaires ? | Donnée | Description | | -------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | ine | Identifiant National étudiant | | dateNaissance | Date de naissance de l'étudiant | | uai | Identifiant de l'établissement | | codeCommune | Code postal de la commune de l'établissement | | regime | Formation initiale / formation continue / formation initiale hors apprentissage / reprise d'études non financée sans convention / contrat d'apprentissage / formation continue hors contrat professionnel / contrat de professionnalisation | | statut | Exemple : admis | | dateDebutInscription | Date de début de l’inscription. Exemple : 2021-09-01 | | dateFinInscription | Date de fin de l’inscription. Exemple : 2022-08-31 | | cursus | L = Licence, M = Master, D = Doctorat (Par défaut : non renseigné) | | diplome | Code diplôme SISE ou code MEFSTAT11 (pour lycées) | | niveauDiplome | Niveau d'année dans le diplôme | ### Partenaire de l'API Renater
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par établissement public sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur (hors doubles inscriptions université-CPGE) (json)
Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats (json)
Base de contacts de l'annuaire CurieXplore (csv)
Programme de la fête de la Science 2025 (shp)
Titres et descriptions, montants attribués et composition des consortiums des projets financés par le Fonds national pour la science ouverte (FNSO) depuis le premier appel à projets (AAP) publié en 2019.
Appels à projets Fonds national de la science ouverte - Projets retenus et participants identifiés
[Archive] Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par ensemble universitaire – Enquête IP Doc (csv)
Cartographie des formations Parcoursup (csv)
Remis pour la première fois en 2022, le prix science ouverte du logiciel de recherche a été créé dans le cadre du deuxième plan national pour la science ouverte. Créé par le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation, il se décline en 4 catégories : "Scientifique et technique", "Communauté", "Documentation" et "Prix du jury". Chaque année, dès la proclamation des résultats, ce jeu de données liste les lauréats.
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche - Lauréats
Organismes publics agréés Crédit Impôt Collaboration de recherche (CICo) (json)
Horizon 2020 - Projets lauréats et participations (csv)
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales, financements des doctorants et cotutelles (csv)
Listes des magazines "Sciences, recherche, société" publiés par les établissements les opérateurs de recherche et les établissements d'enseignement supérieur (json)
Appels à projets CollEx-Persée - Porteurs, jury et experts (csv)
Export des productions scientifiques exposés dans scanR (publications, thèses et brevets) (csv)
Documentation_indicateurs par discipline principale_2016.rtf
Programme de la fête de la Science 2025 (json)
En application de la loi relative à l’enseignement supérieur et la recherche du 12 juillet 2013, les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont mis en place des dispositifs statistiques permettant d’observer la situation professionnelle des docteurs. Les données présentées sont issues de l’un d’eux, l’enquête IP Doc (Insertion Professionnelle des Docteurs). Après un premier dispositif expérimental mené en 2016 évaluant l’insertion professionnelle des docteurs diplômés en 2012, les données présentées sont issues de deux campagnes. L’enquête IP Doc 2017 s’est déroulée au premier semestre 2018, interrogeant les diplômés de doctorat de 2014 sur leur situation professionnelle un an et trois après l’obtention de leur diplôme. L’enquête a été menée par les écoles doctorales ou communauté d’université et établissements (ComUE) et la coordination d’ensemble et l’exploitation de l’enquête sont prises en charge par le ministère en charge de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. L'enquête IP Doc 2019 s'est déroulée au premier semestre 2020, interrogeant les diplômés de doctorat de 2016 sur leur situation professionnelle un an et trois après l’obtention de leur diplôme. L’enquête a été menée par les écoles doctorales ou établissements publics expérimentaux (EPE) et la coordination d’ensemble et l’exploitation de l’enquête sont prises en charge par le ministère en charge de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Le taux d’insertion est défini comme étant le pourcentage de diplômés occupant un emploi, quel qu’il soit, sur l’ensemble des diplômés présents sur le marché du travail. Il est calculé sur les diplômés de 2014 et 2016 quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu. L’information collectée sur le salaire porte en priorité sur le salaire net mensuel, primes comprises. Les salaires sont calculés pour les docteurs occupant un emploi à temps plein en France. _Légende_ : ns = non significatif _Source_ : Enquête nationale sur l’insertion professionnelle des docteurs (IP Doc). _Collecte_ : enquête effectuées par les établissements d’enseignement supérieur délivrant des doctorats. Traitement et synthèse réalisés par le MESRI – SIES. _Champ_ : docteurs diplômés en 2014 en France entière quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu (hors docteurs en médecine, pharmacie et chirurgie dentaire).
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat - données nationales sexuées par disciplines détaillées – Enquête IP Doc
Parcoursup 2021 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (geojson)
PCRI - ERC - Participations et projets lauréats (csv)
Organismes publics agréés Crédit Impôt Collaboration de recherche (CICo) (csv)
CurieXplore - classement - Times Higher Education
PCRI - Evolution de la participation des pays membres et associés depuis le FP6 (json)
Publications françaises #Covid19 référencées dans Pubmed (csv)
Ce jeu de données présente les résultats de l'enquête sur les ressources électroniques ("enquête ERE") des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche à partir du millésime 2019 (voir le jeu de données <https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-enquete-ressources-electroniques-etablissements/> pour les millésimes 2015 à 2018 mais avec une structure de données moins riche). Cette enquête est conduite pour le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR) par le Consortium Couperin (https://www.couperin.org/) auprès des établissements d'enseignement supérieur français qu'ils soient ou non membres de ce consortium. Cette enquête permet de recenser les moyens (en €) consacrés par le système documentaire de l'enseignement supérieur et de la recherche à l'acquisition de ressources documentaires électroniques. Ce recensement est sujet à différents biais : des biais liés au déclaratif (non réponse de certains établissements, absence de vision exhaustive des ressources achetées, erreurs de saisie), des biais liés aux redressements effectués par Couperin par croisement avec les informations des négociateurs, des biais liés à la procédure d'achat. On estime que le recensement des dépenses produit par l'enquête sur les ressources électroniques couvre plus de 90 % des dépenses en ressources électroniques. Les données 2019, 2020, 2021, 2022 de 5 institutions sont regroupées au sein d’un même groupe "Autres établissements" (Agrosup Dijon, American university of Paris, Institut Pasteur, Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), ONERA).
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche à partir de 2019
MAJ du 11 avril 2023 : Ce jeu de données a été archivé ce jour pour que les effectifs correspondent aux mêmes bacheliers de terminales générales que ceux de l’open data Parcoursup de la même année. Retrouvez le nouveau jeu de données : <https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-parcoursup-enseignements-de-specialite-bacheliers-generaux-2/information/> Les candidats de Parcoursup étudiés dans ces données sont les élèves de terminale générale inscrits sur Parcoursup 2021 ayant confirmé au moins un vœu en phase principale et diplômés du baccalauréat général 2021 en France (y compris DROM, COM et CNED, et hors établissements AEFE à l’étranger). Ce sont les mêmes bacheliers de terminales générales que ces deux publications : * [**Note Flash du SIES : sur les propositions d'admission dans l'enseignement supérieur (NF n°22, octobre 2021)**](https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/parcoursup-2021-les-propositions-d-admission-dans-l-enseignement-superieur-51664) * [**Note d'information du SIES : Parcoursup et le nouveau baccalauréat général (NI°1, janvier 2022)**](https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/parcoursup-et-le-nouveau-baccalaureat-general-83345) Pour 2021, 363 027 bacheliers de la voie générale ont confirmé au moins un vœu sur Parcoursup en phase principale. Ces données portent exclusivement sur ces derniers. Les données 2021 ont été corrigées le 30 juin 2022 et le 12 juillet 2022. **Définitions :** EDS (Enseignement de spécialité) : Pour le baccalauréat général, les séries ES, L et S ont disparu pour laisser place à 12 enseignements de spécialité (2 EDS suivis en Terminale, retenus parmi les 3 EDS suivis par l'élève en 1ère). Doublettes : c'est la combinaison des 2 enseignements de spécialité suivis en Terminale **Méthodologie :** Les données ont été extraites de l'application Parcoursup le 17 Septembre 2021, la fin de la phase d'affectation 2021 étant fixée au 16 septembre 2021. Les données sont présentées selon 3 variables : \- Vœux : Nombre de candidats ayant confirmé au moins un vœux dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale \- Propositions d'admission : Nombre de candidats ayant reçu au moins une proposition d'admission dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale \- Acceptations : Nombre de candidats ayant accepté une proposition d'admission dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale L'EDS Arts se décline en : arts du cirque, arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre L'EDS Littérature, langues et culture de l'antiquité se décline en : latin et grec **Regroupement des formations :** Les formations présentées dans ce tableau reprennent les libellés de Parcoursup, sauf pour les licences et les formations en Art. Les licences ont été retravaillées et correspondent à la nomenclature nationale des mentions de licences. Les formations en Arts ont été regroupées, cela concerne 4 formations : * DMA * DN MADE * Diplôme National d'Art * Formation des écoles supérieure d'art **Point de vigilance :** La colonne Vœux compte, pour chaque doublette, le nombre de candidats ayant confirmé au moins un vœu dans les différentes formations. Un candidat peut donc être compté autant de fois qu'il a fait de vœux dans des formations différentes. Ainsi, la somme des candidats ayant confirmé un vœu dans chaque formation ne correspond pas au total des candidats. Le total des candidats est disponible dans une ligne à part intitulée 'Ensemble des candidats bacheliers' dans la colonne 'Formation'. Il en va de même pour les propositions d'admission : un candidat peut recevoir plusieurs propositions d'admission dans des formations différentes. Par contre, les candidats ne peuvent accepter qu'une seule proposition d'admission. Donc dans la colonne 'Nb de candidats bacheliers ayant accepté une proposition d'admission', on peut faire le somme des candidats pour chaque formation. **Lecture :** La colonne 'Vœux' = Sur les 72 479 candidats bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie, 1 428 ont confirmé au moins un vœu en licence AES. La colonne 'Nb de candidats bacheliers ayant reçu au moins proposition d'admission' : Parmi les 72 479 candidats bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie, 71 731 ont reçu une proposition d'admission au cours de la procédure, dont 1 056 au moins une pour la licence AES. La colonne 'Nb de candidats bacheliers ayant accepté une proposition d'admission' : 119 bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie ont accepté une proposition d'admission pour la formation licence AES sur les 67 858 candidats bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie qui ont accepté une des propositions d'admission sur Parcoursup.
[Archive] Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité
Ce jeu de données présente les **projets évalués et lauréats** par le programme Horizon Europe (2021-2027), programme de financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par statut de projets (évalués et signés), par type d'actions (RIA, IA,...), par pays, par type d'organismes (Recherche, Ens. sup,...). Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) [ ](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-entities/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats
Appels à projets CollEx-Persée - Projets retenus et participants identifiés (csv)
Programme de la fête de la Science 2020 (geojson)
Technologies des familles de brevets (json)
En application de la loi relative à l’enseignement supérieur et la recherche du 12 juillet 2013, les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont mis en place des dispositifs statistiques permettant d’observer la situation professionnelle des docteurs. Les données présentées sont issues de l’un d’eux, l’enquête IP Doc (Insertion Professionnelle des Docteurs). Après un premier dispositif expérimental mené en 2016 évaluant l’insertion professionnelle des docteurs diplômés en 2012, les données présentées sont issues de l’enquête IP Doc 2017 et 2019. Elles se sont déroulées au premier semestre 2018 et 2020, interrogeant les diplômés de doctorat de 2014 et de 2016 sur leur situation professionnelle un an et trois après l’obtention de leur diplôme. L’enquête a été menée par les écoles doctorales, communauté d’université et établissements (ComUE), EPE et la coordination d’ensemble et l’exploitation de l’enquête sont prises en charge par le ministère en charge de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Le taux d’insertion est défini comme étant le pourcentage de diplômés occupant un emploi, quel qu’il soit, sur l’ensemble des diplômés présents sur le marché du travail. Il est calculé sur les diplômés de 2014 et de 2016 quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu. L’information collectée sur le salaire porte en priorité sur le salaire net mensuel, primes comprises. Les salaires sont calculés pour les docteurs occupant un emploi à temps plein en France. _Légende_ : ns = non significatif nd = non disponible _Source_ : Enquête nationale sur l’insertion professionnelle des docteurs (IP Doc). _Collecte_ : enquête effectuées par les établissements d’enseignement supérieur délivrant des doctorats. Traitement et synthèse réalisés par le MESR – SIES. _Champ_ : docteurs diplômés en 2014 et 2016 en France entière quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu (hors docteurs en médecine, pharmacie et chirurgie dentaire).
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par établissement – Enquête IP Doc
Ce jeu de données liste les porteurs de projets financés, experts et membres du jury ayant participé à la sélection des projets soutenus par le Fonds national pour la science ouverte (FNSO) dans le cadre du Plan national pour la science ouverte depuis 2019. Experts : les experts sont intervenus dans la première phase d’évaluation des projets. Chaque projet a fait l’objet d’une évaluation par deux experts, et chaque expert a évalué au maximum quatre projets. Rapporteurs : les rapporteurs composent le comité de sélection des projets. Ils sont intervenus dans la deuxième phase pour réaliser la synthèse des évaluations des experts et ils ont sélectionné les projets proposés au comité de pilotage de la science ouverte pour l’obtention d’un financement. Le comité de pilotage de la science ouverte a été décisionnaire pour l’attribution des financements. Président et vice-présidente : le président et la vice-présidente ont animé les délibérations du comité de sélection et en ont présenté les résultats devant le comité de pilotage de la science ouverte.
Appels à projets Fonds national pour la science ouverte - Porteurs, jury et experts
Ce jeu de données présente les personnels de soutien des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps et BAP ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les effectifs des personnels titulaires et contractuels des EPST (hors IFSTTAR). Sont inclus les IR, IE, AI, AT et Techniciens. Sont exclus les emplois de formation, stagiaires vacataires et volontaires.
Les personnels de soutien des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps et BAP
PCRI - ERC - Participations et projets lauréats (json)
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
Les personnels de soutien des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps et BAP (csv)
Ce jeu de données présente les moyens financiers et humains consacrés à la recherche et au développement dans les entreprises par région, année, taille et intensité technologique. La source de données Les résultats sont issus de l’enquête sur les moyens consacrés à la recherche et au développement expérimental en France auprès des entreprises. Cette enquête est réalisée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) à la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (SIES). L’enquête est réalisée auprès d’environ 9 000 entreprises (12 000 unités légales) exécutant des travaux de R&D sur le territoire français. Tous les résultats sont définitifs. Le secret statistique est appliqué à la totalité des variables. Unités de compte Les dépenses intérieures de R&D (code indicateur DIRDE) sont exprimées en milliers d’euros. Les effectifs de R&D (EFFRDE) et les effectifs de chercheurs et ingénieurs de R&D (CHERCH_RD_E) sont exprimés en ETP.
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région, taille et intensité technologique
Ministère chargé de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace
Ce jeu de données présente les personnels de R&D des principaux organismes publics de recherche, par sexe corps/catégorie de personnel et type de contrat ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les effectifs des personnels titulaires et contractuels rémunérés des EPST (hors IFSTTAR), des 6 principaux EPIC de recherche (hors BRGM) et des instituts Pasteur et Curie. Sont inclus les personnels accueillis en détachement et rémunérés, vacataires, apprentis. Sont exclus les boursiers non payés par l'organisme et les stagiaires. Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les personnels de R&D des principaux organismes publics de recherche, par sexe corps/catégorie de personnel et type de contrat
Programme de la fête de la Science 2020 (csv)
20221110_documentation_jeux de donnes_brevets.pdf
Ce jeu de données propose un ensemble de statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits de 2013-14 à 2024-25 par école et institut national supérieur du professorat et de l'éducation (ESPE-INSPE). Les données sont tirées du système d'information sur le suivi de l'étudiant (SISE). Les inscriptions sont observées à la date du 15 janvier, sauf pour l'INSPE de l’université de la Nouvelle-Calédonie qui dispose d’un délai supplémentaire pour prendre en compte le calendrier australe. Chaque ligne de ce jeu de données fournit les statistiques d'une composante universitaire pour une année universitaire. Ce jeu décline unitairement un ensemble de variables sur l'étudiant (sexe, bac d'origine, âge au bac, attractivité nationale, attractivité internationale) et la formation qu'il suit principalement (grande discipline, discipline). Des données croisées et plus détaillées sont disponibles dans le jeu de données "[Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements publics sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-sise-effectifs-d-etudiants-inscrits-esr-public/)
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par école et institut national supérieur du professorat et de l'éducation (ESPE-INSPE)
Organismes privés agréés Crédit d'impôt innovation (CII) (geojson)
CurieXplore - données quantitatives (json)
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Lieux de formation (json)
CurieXplore - données quantitatives (csv)
Documentation_indicateurs par discipline principale.rtf
Base de contacts de l'annuaire CurieXplore
Parcoursup 2021 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (shp)
Ce jeu de données présente les vœux de poursuite d’études et de réorientation dans l’enseignement supérieur ainsi que les propositions des établissements pour chaque formation – hors apprentissage – à la fin du processus d’affectation de la plateforme Parcoursup pour la session 2022 (du 20 janvier au 16 septembre 2022). Les données sont tirées de la plateforme Parcoursup 2022 et prennent en compte l’ensemble de la campagne jusqu’à la date du 16 septembre 2022. Elles sont disponibles sous forme de base de donnés à télécharger et sous forme de [visualisation graphique « dataviz »](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri). * * * Ce jeu de données est bâti à partir des données Parcoursup de la campagne 2022. L’application Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription mise en place par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation permettant aux élèves de candidater à l’entrée dans l’enseignement supérieur. Il couvre l’ensemble des candidats ayant au moins un vœu d’orientation validé en phase principale et/ou complémentaire, ce parmi les 13 644 formations proposées hors apprentissage. Il couvre ainsi 967 664 candidats. Un sous ensemble de données porte spécifiquement sur les 624 620 néo-bacheliers parmi ces candidats. * * * [Ce jeu de données est complété par une « dataviz » proposant une visualisation des principaux indicateurs](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri). Ainsi, sont représentés graphiquement pour chaque formation détaillée, la capacité d’accueil, le nombre de vœux faits par les candidats dans une formation, le nombre de propositions d’admission faites par l’établissement sur cette formation, le nombre de candidats qui ont accepté cette proposition dans l’ensemble des phases de la procédure, les rangs du dernier appelé en phase principal. ![](https://dataesr.enseignementsup-recherche.pro/images/P811-PORTFOLIO_FR_PARCOURSUP_EXPLORER.png) Ces principaux indicateurs sont complétés par un graphique représentant le rythme auquel les candidats qui s’inscrivent dans une formation, ont vu cette formation leur être proposée. Enfin, un zoom est réalisé sur le profil des néo-bacheliers qui ont accepté la proposition d’admission de la formation : série de baccalauréat, mention au baccalauréat (dont la mention « Très bien » agrégée), caractère boursier de l’enseignement secondaire ou non, origine géographique. Cette [dataviz ](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri)se veut un outil complémentaire d’aide aux lycéens candidatant sur Parcoursup, en leur permettant de repérer un certain nombre de caractéristiques synthétiques sur chaque formation, reflétant les profils des admis ainsi que le rythme auquel les admis se sont vus, au cours de la procédure, proposer la formation in fine choisie. Les informations sont accessibles selon l’établissement d’accueil et la formation : o Le nom de l’établissement et son n°UAI o La région, l’académie et le département de l’établissement o La formation demandée, agrégée et détaillée ainsi que sa nature sélective ou non o Le nombre de places (capacité d’accueil) o Le nombre de vœux reçus selon le sexe et la série du baccalauréat o Le nombre de vœux classés par l’établissement de la formation d’accueil selon la série du baccalauréat o Le nombre de propositions d’admission faites selon la série du baccalauréat o Le nombre de propositions d’admission faites aux différentes dates clés de la campagne Parcoursup et qui seront ensuite acceptées o Le nombre d’admis selon le sexe, la série du baccalauréat et la mention obtenue o Le rang du dernier appelé de son groupe parmi les candidatures en phase principale o Le nombre de boursiers de l’enseignement secondaire pour les lycéens de terminale et de l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation o Le nombre de candidats admis en BTS ou en CPGE et issus de leur lycée (i.e. le lycée où ils étaient inscrits en terminale) Depuis 2021, la mention « Très bien » est détaillée par deux variables : la mention « Très Bien (hors félicitations) » (entre 16 et 18 de moyenne au baccalauréat) et la mention « Très bien avec félicitations du jury » (plus de 18 de moyenne au baccalauréat). Egalement, le nombre de groupes d’appelés a été réduit à trois ; il s’agit du rang affiché sur la cartographie Parcoursup et ce rang est susceptible d’être supérieur au nombre de classés pour certaines formations qui utilisent les listes communes d’appelés (elles sont identifiées par la variable « list_com »). Certaines données issues de la cartographie du site parcoursup.fr sont repris dans ce jeu de données : - Taux d’accès : rapport entre le nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe et le nombre de candidats ayant validé un vœu pour la formation étudiée en phase principale (hors GDD - phase permettant de redistribuer les places laissées vacantes à l’issue de la phase principale aux néo-bacheliers sans proposition). Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation. Si le taux est de 100%, cela signifie qu'aucun candidat n’était en attente de proposition dans cette formation à la fin de la PP (hors GDD). - Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2022 : Répartition par baccalauréat du nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe en phase principale (hors GDD) Seuls les candidats scolarisés en France ou de nationalité européenne sont pris en compte dans le calcul de ces 2 indicateurs. **/!\ Le mode de calcul de ces deux indicateurs diffère de celui des années précédentes, le nom des variables a été modifié afin d'éviter de les comparer avec les données des années antérieures. Ces indicateurs ne peuvent être recalculés à partir des données disponibles dans cet opendata.** * * * Le jeu de données permet ainsi d’observer pour chaque formation présente dans Parcoursup et pour chaque établissement d’accueil la demande et la satisfaction de celle-ci, le profil des candidats et celui des admis ainsi que d’autres résultats à la fin du processus d’affectation. Parcoursup est le portail internet national de préinscription à l’enseignement supérieur. Parcoursup s’adresse à toute personne qui souhaite s’inscrire dans une première année de l’enseignement supérieur. On retrouve ainsi principalement les néo-bacheliers, les étudiants en réorientation et les étudiants étrangers. Ils doivent formuler et confirmer des vœux pour recevoir une affectation. Un candidat peut faire jusqu’à 10 vœux non hiérarchisés en phase principale. Attention, pour certaines formations, les vœux peuvent être multiples : chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné. C’est le cas par exemple pour les écoles d’ingénieur ou de commerce s’inscrivant dans le cadre d’un concours national.
Parcoursup 2022 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par branche et par taille (csv)
Ce jeu de données recense les données de publications sous-jacentes au baromètre santé de la Science Ouverte, concernant les essais cliniques et les études observationnelles. Le site <https://barometredelascienceouverte.esr.gouv.fr/sante> offre une vision globale des résultats du baromètre santé de la science ouverte. Ce jeu de données liste les essais cliniques et études observationnelles présentes dans les registres clinicaltrials.org ou EUCTR et ayant été conduite, au moins en partie, en France. Les détails de la méthode sont exposés sur <https://barometredelascienceouverte.esr.gouv.fr/a-propos/methodologie> [](https://barometredelascienceouverte.esr.gouv.fr/a-propos/methodologie) Les données sont disponibles au format csv : <https://storage.gra.cloud.ovh.net/v1/AUTH_32c5d10cb0fe4519b957064a111717e3/bso_dump/bso-clinical-trials.csv.gz> et au format jsonl (json lines) : <https://storage.gra.cloud.ovh.net/v1/AUTH_32c5d10cb0fe4519b957064a111717e3/bso_dump/bso-clinical-trials.jsonl.gz> Le fichier jsonl contient plus riche que le fichier csv. ISRCTN : identifiant dans le registre ISRCTN NCTId : identifiant NCT dans clinicaltrials.gov WHO : identifiant WHO (OMS) acronym : acronym de l'essai all_sources : sources utilisées (clinicaltrials et/ou EUCTR) delay_first_results_completion : nombre de jours entre la fin de l'essai (completion) et la première date de communication des résultats (publication dans une revue ou dépôt d'une synthèse) delay_start_completion : nombre de jours entre le début et la fin de l'essai design_allocation : randomisé / non randomisé enrollment_count : nombre de participants eudraCT : identifiant eudraCT first_publication_date : première date de communication des résultats dans une publication scientifique first_results_or_publication_date : première date de communication des résultats (dépôt de synthèse ou publication scientifique) french_location_only : booléen, VRAI si tous les sites mentionnés sont en France, FAUX sinon has_publication_oa : booléen, si communication des résultats dans une publication, VRAI si au moins une publication en accès ouvert, FAUX sinon has_publications_result : booléen, VRAI si communication des résultats dans une publication scientifique has_results: booléen, VRAI si communication des résultats avec dépôt d'une synthèse has_results_or_publications : booléen, VRAI si communication des résultats (publication et/ou dépot de synthèse) has_results_or_publications_within_3y : booléen, VRAI sicommunication des résultats dans les 3 ans après la fin de l'essai clinique intervention_type : type d'essai clinique ipd_sharing : Individual Participant Data (IPD) Sharing ipd_sharing_description : texte décrivant Individual Participant Data (IPD) Sharing lead_sponsor : promoteur lead_sponsor_type : type de promoteur (industriel / académique) location_country : liste (séparée par des ';') des pays où s'est déroulé l'essai location_facility : liste (séparée par des ';') des établissements ou s'est déroulé l'essai other_ids : autres identifiants primary_purpose : but principal de l'essai publication_access : non renseigné publications_result : liste (séparée par des ';') des publications faisant communication des résultats de l'essai references : non renseigné dans le CSV results_first_submit_date : première date ou le promoteur ou PI a soumis le dépot d'une synthèse de résultats results_first_submit_qc_date : première date ou le promoteur ou PI a soumis le dépot d'une synthèse de résultats vérifiant les critères de controles (cf doc clinical trials) snapshot_date : date de moissonage des données status : statut de l'essai status_simplified : statut de l'essai (version simplifiée avec moins de modalités) study_completion_date : date de fin de l'essai study_completion_date_type : type de date de fin d'essai (réelle ou prévue) study_completion_year : année de fin de l'essai study_first_submit_date : première date de soumission par le promoteur ou PI d'un enregistrement dans le registre study_first_submit_qc_date : première date de soumission par le promoteur ou PI d'un enregistrement qui vérifie les controles de qualité dans le registre study_start_date : date de début de l'essai study_start_date_type : type de date de début de l'essai (réelle ou prévue) study_start_year : année de début de l'essai study_type : type d'étude (interventional vs observational) submission_temporality : enregistrement dans le registre avant / pendant / après l'étude time_perspective : Relation temporelle entre la période d'observation et le moment où le participant s'inscrit. (pour les études observationnelles) title : titre de l'étude
Prix science ouverte des données de la recherche - Lauréats (csv)
**[scanR](https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr/), le moteur de la recherche et de l'innovation recense plus de 4 millions de productions scientifiques françaises : ** **\- les publications scientifiques depuis 2013 sont identifiées via**<https://unpaywall.org/>**et complétées par HAL proposé par le**[Centre pour la Communication Scientifique Directe (CCSD)](https://www.ccsd.cnrs.fr/) du [Centre national de la recherche scientifique](http://www.cnrs.fr/) **\- Les thèses sont identifiées via**<http://theses.fr/>**de l'[Agence bibliographique de l'enseignement supérieur (Abes)](http://www.abes.fr/) et complétées par **<https://tel.archives-ouvertes.fr/>[](https://tel.archives-ouvertes.fr/) proposé par le CCSD **\- une extraction du[Système universitaire de documentation (Sudoc)](http://www.sudoc.abes.fr/) de l'Abes permet d'identifier une partie des ouvrages et monographies publiés depuis 2013** **\- la base[Patstat ](https://www.epo.org/searching-for-patents/business/patstat_fr.html)de l'[Office européen des brevets (OEB)](https://www.epo.org/) permet d'identifier les familles de brevets publiés depuis 2010 comprenant des déposants et/ou inventeurs associés au territoire national.** **L'ensemble des données à date (dump) sont disponibles en téléchargement à cette adresse :** <https://scanr-data.s3.gra.io.cloud.ovh.net/production/publications_denormalized.jsonl.gz> **Ces données sont également accessibles via l'[api de scanR](https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr/docs/overview)**
Export des productions scientifiques exposés dans scanR (publications, thèses et brevets)
Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité (json)
Établissements d'enseignement supérieur labellisés "génération 2024" (shp)
Ce jeu de données présente les recrutements et départs définitifs des personnels titulaires ou en CDI des principaux organismes publics de recherche, par sexe, statut, corps/catégorie de personnel ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les recrutements et départs des personnels permanents, titulaires ou en CDI des EPST (hors IFSTTAR), des 6 principaux EPIC de recherche (hors BRGM) et des instituts Pasteur et Curie. Les recrutements comprennent les concours internes et externes des ITA, concours Sauvadet, concours des CR et DR, autres recrutements de titulaires et CDI (transformations de CDD en CDI, titularisations de CDD handicap ; hors reprise après congés ou disponibilité, accueil en détachement, retour après détachement, changement de catégorie, accueil en CDI rémunéré en provenance d’un autre organisme). Les départs comprennent les retraites et cessations anticipées et les autres départs définitifs (décès, démission, abandon, licenciement, mise hors cadres, non reprise après congés ou disponibilité, départs en période d’essai, rupture conventionnelle). Sont exclus les CET, détachement, fin d’accueil en détachement, intégration statutaire d’un autre organisme. Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les recrutements et départs définitifs des personnels titulaires ou en CDI des principaux organismes publics de recherche, par sexe, statut, corps/catégorie de personnel
Export des financements exposés dans scanR (csv)
Taux de poursuite des néo-bacheliers dans l'enseignement supérieur par académie (json)
Documentation_indicateurs par établissement_périmètre avec nouveaux ensemble universitaires.rtf
Ce jeu de données est issu d’une extraction du module du système d’information immobilier de l’État opéré par la direction générale de l’Enseignement supérieur et de l’Insertion professionnelle (DGESIP) du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Les terrains ne sont pas couverts par ce jeu de données. Les informations sont renseignées par les établissements d’enseignement supérieur et couvrent tous les aspects relatifs aux bâtiments (identification, localisation, propriété, accessibilité, énergie, etc.). Ces informations concernent : * les éléments d’identification, * les caractéristiques du bâtiment, * la surface, * l’accessibilité, * la performance énergétique * et la localisation. Les données restituées ici sont le reflet de l’état du système d’information source. Les identifiants et polygones RNB sont issus du Référentiel National des Bâtiments : https://rnb.beta.gouv.fr/
Patrimoine immobilier des opérateurs de l’Enseignement supérieur
Les moyens financiers consacrés à la R&D du secteur des administrations - Données agrégées (csv)
Ce jeu de données présente tous les **projets lauréats** et les **entités participantes** dans le programme **Horizon 2020** (2014-2020), financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par entités (CNRS, Sorbonne U), par type d'actions (RIA, IA), par type d'organismes (Recherche, Ens. sup), par pays... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de **2021** [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-horizon-projects-entities/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/)
Horizon 2020 - Projets lauréats et participations
PCRI - ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2014 (json)
Ce jeu de données présente l'évolution de la participation des pays membres & associés, ainsi que le total des pays membres & associés et de tous les pays depuis 2002. Les indicateurs suivants proposés sont disponibles pour les propositions et les projets lauréats: \- le nombre de projets, \- le nombre de candidatures et de participations, \- le nombre de coordinations, \- les subventions demandées et obtenues, \- la part de chaque indicateur sur le total tous pays. * * * D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles : * · Jeux de données listant toutes les informations liées aux projets lauréats depuis 2002 [PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) [ ](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la synthèse des financements européens pour Horizon Europe [Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les collaborations dans Horizon Europe [Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets Marie-Curie [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets ERC [PCRI - ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI - ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/)
PCRI - Evolution de la participation des pays membres et associés depuis le FP6
Les lieux inspirants de l'Enseignement supérieur (json)
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur - détail par établissements (csv)
Depuis 2017, le concours i-Nov soutient des projets d'innovation au potentiel particulièrement fort pour l'économie française portés par des start-up et des PME, afin de favoriser l'émergence d'entreprises leaders dans leur domaine et pouvant prétendre à une envergure mondiale. Sont concernés les projets de recherche, développement et innovation, dont les coûts totaux se situent entre 1M € et 5 M€ et d'une durée de 12 à 36 mois. À travers le Programme d'investissements d'avenir, il mobilise jusqu'à 80 millions d'euros par an autour de thématiques comme la révolution numérique, la transition écologique et énergétique, la santé ou la sécurité. Ce jeu de données est constitué à partir des seules informations contenues dans les fascicules de communication diffusés à chaque promulgation de résultat.
Explore API v2 https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr
Ce jeu de données présente l'évolution des projets évalués et lauréats du **Conseil européen de la recherche** (**ERC**), action du programme de financement de la recherche de l'UE depuis Horizon 2020 (débuté en 2014). Ces données sont ventilées par type d'actions (ADG, STG), par pays, par année,... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) * * *
PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2014
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche - Lauréats (json)
Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie) (json)
Technologies des familles de brevets (csv)
Ce jeu de données propose un historique des infrastructures de recherche inscrites dans les feuilles de route nationales des infrastructures de recherche. Il couvre les édition 2018 et 2021.
Historique des infrastructures de recherche inscrites dans les feuilles de route des infrastructures de recherche
Département des études statistiques de l'enseignement supérieur
Ce jeu de données présente les **projets évalués et lauréats** pour les **actions Marie-Curie** depuis le programme FP6 (2002), action du programme de financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par statut de projets (évalués et lauréats), par type d'actions (PF, DN,...), par pays, par type d'organismes (Recherche, Ens. sup,...). Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002
Listes des magazines "Sciences, recherche, société" publiés par les établissements les opérateurs de recherche et les établissements d'enseignement supérieur (csv)
Appels à projets Fonds national pour la science ouverte - Porteurs, jury et experts (csv)
Ce jeu de données présente les vœux de poursuite d’études et de réorientation dans l’enseignement supérieur ainsi que les propositions des établissements pour chaque formation – hors apprentissage – à la fin du processus d’affectation de la plateforme Parcoursup pour la session 2018 (du 15 janvier au 21 septembre). Les données sont tirées de la plateforme Parcoursup 2018 et sont figées à partir de la date du 21 septembre, date correspondant à la fin du processus d’affectation de Parcoursup. * * * Ce jeu de données présente les données Parcoursup de la session 2018 pour la préinscription à l’année universitaire 2018/2019 des élèves de terminale ayant obtenu le baccalauréat, des étudiants en réorientation et des anciens bacheliers en reprise d’étude. L’application Parcoursup est le service accessible depuis janvier 2018 via un site web du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Parcoursup permet aux élèves de postuler pour poursuivre leurs études dans le supérieur en effectuant des vœux. Ce jeu de données est composé des 812 082 candidats – dont 641 200 néo bacheliers – ayant émis au moins un vœu d’orientation validé en phase principale, ce parmi les 10 697 formations – hors apprentissage – proposées sur la plateforme d’orientation Parcoursup. Les informations sont accessibles selon l’établissement d’accueil et la formation : * Le nom de l’établissement et son n°UAI * La région, académie et département de l’établissement * La formation demandée, agrégée et détaillée * Le nombre de places (capacité d’accueil) * Le nombre de vœux reçus selon le sexe et la série du baccalauréat * Le nombre de vœux classés par l’établissement de la formation d’accueil * Le nombre de propositions faites * Le nombre d’admis selon le sexe, la série du baccalauréat et la mention décrochée * Le rang du dernier appelé * Le nombre de boursiers du secondaire pour les terminales et de l’enseignement supérieur pour les réorientés * Le nombre d’endo-recrutements (pour les BTS et les CPGE) Il permet ainsi d’observer pour chaque formation présente dans Parcoursup et pour chaque établissement d’accueil la demande et la satisfaction de celle-ci ; le profil des candidats et celui des admis ainsi que d’autres résultats à la fin du processus d’affectation. Parcoursup est le portail internet national de préinscription à l’enseignement supérieur. C’est un intermédiaire entre les candidats et les formations du supérieur ; les candidats peuvent se passer de Parcoursup ou s’inscrire dans une formation qui ne figure pas dans Parcoursup. Ainsi, certains établissements recrutent hors du processus d’affectation Parcoursup : l’université Paris Dauphine, une grande partie des écoles de commerce, certaines écoles d’ingénieurs, les IEP, certaines écoles privées ou spécialisées (art, architecture, paramédicales,…). Parcoursup s’adresse à toute personne qui souhaite s’inscrire dans une première année de l’enseignement supérieur. On retrouve ainsi principalement les néo bacheliers, les étudiants en réorientation et les étudiants étrangers. Ils doivent valider leurs vœux pour recevoir une affectation. Un candidat peut faire jusqu’à 10 vœux non hiérarchisés en Phase principale. Attention, pour certaines formations, les vœux peuvent être multiples : chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné. C’est par exemple le cas pour les écoles d’ingénieur ou de commerce s’inscrivant dans le cadre d’un concours national.
Parcoursup 2018 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements
**InserSup** est un système d’information développé par la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (Sies) du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, permettant la production et la diffusion de données sur l’insertion professionnelle des sortants de l’enseignement supérieur. **InserSup** InserSup repose sur des appariements de plusieurs fichiers administratifs sur le suivi des étudiants et d’un extrait du fichier des déclarations sociales nominatives (DSN) mensuelles fournies par la direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) du ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion et de l’Insee. Les données produites permettent de mesurer l’insertion professionnelles à 6, 12, 18, 24 et 30 mois après la diplomation et de la qualifier. L’insertion est mesurée chaque année à partir des DSN de juin (pour l’insertion à 12 et 24 mois) et de décembre (pour l’insertion à 6, 18 et 30 mois). Compte-tenu des dates de diplomation qui s’étalent de juin à la fin de l’année, l’insertion à 6 mois correspond à une commodité de langage. Les données permettent également de mesurer la distribution des rémunérations à 12, 18, 24 et 30 mois après la diplomation. La rémunération exposée est un salaire mensuel net équivalent temps plein calculé à partir de la DSN. La qualification de l’insertion repose sur les données de nature de contrat (CDI, CDD, etc.) et de rémunération, et à terme de profession et catégorie socio professionnelle, secteur d’activité, et quotité de travail. Les indicateurs d’insertion professionnelle sont calculés à un rythme semestriel. Le champ d’InserSup couvre les diplômés de licence générale, de licence professionnelle, de master, de diplôme d’ingénieurs et des diplômes à visée bac+5 de management, des universités et assimilés, des écoles de management et des écoles d’ingénieurs. Le dispositif est appelé à évoluer au cours des prochaines années par extension progressive à tous les diplômés et établissements de formation du supérieur (Universités, écoles) et par enrichissement progressif en indicateurs qualifiant les emplois occupés par les sortants du supérieur. **Taux d'emploi salarié en France** : part des diplômés en emploi salarié en France parmi l'ensemble des diplômés actifs (en emploi ou en recherche) ou inactifs. L’open data fourni des données sur différents niveaux d’agrégations (code diplôme x type diplôme x établissement, tout code diplôme confondu x type diplôme x établissement, code diplôme x type diplôme x tout établissement confondu, type diplôme x tout code diplôme confondu x tout établissement confondu), d’année universitaire et de champ : de genre (homme, femme, ensemble), nationalité (français, ensemble), obtention_diplome (diplômé, ensemble). Nous définissons les étudiants pour lesquels obtention_diplome = diplômé, comme des étudiants diplômés d’année terminale tel que remontés par les établissements au ministère avant la date du 1er mars (pour les universités et établissements assimilés), et du 15 mai (pour les écoles d’ingénieurs et de management). Les étudiants pour lesquels obtention_diplome = ensemble, peuvent être diplômés en année terminale OU inscrit non diplômés en année terminale, c’est-à-dire remontés comme inscrits par les établissements au ministère avant la date du 15 janvier de l’année universitaire. Outre le respect du secret statistique, le seuil minimal de 20 sortants par mention a été fixé pour éviter de faire apparaitre des évolutions temporelles du taux d'emploi salarié en France trop erratiques et ainsi assurer une fiabilité longitudinale de l'insertion. La fixation de ce seuil a pour conséquence la non exposition des données pour un nombre très important de mentions dans les établissements. Aussi, en vue de maximiser le nombre de mentions/diplômes par établissement pour lesquelles des indicateurs d'insertion sont exposés, un cumul avec la promotion précédente est effectué dans le cas où l'effectif est inférieur à 20. Demeurent des cas pour lesquels l'effectif cumulé reste inférieur à 20 et pour lesquels aucun taux d'emploi salarié en France n'est affiché. [En savoir plus sur InserSup.](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-insersup/attachments/insersup_pdf/) **Enquête d’insertion professionnelle (IP)** Les enquêtes d'Insertion Professionnelle sont réalisées chaque année depuis 2009 par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) et les universités françaises en métropole et DROM auprès des diplômés de master et de licence professionnelle. Le taux de réponse exploitable oscille autour de 70 % chaque millésime. A compter des enquêtes de 2023, les diplômés sont désormais enquêtés à 18 mois sur leur situation à 6, 12 et 18 mois. La complémentarité totale des enquêtes et d'InserSup permet de calculer un éventail de taux d'emploi pour les diplômés 2022 de licence professionnelle et de master à l'université sur ces trois temporalités. Les données de l'enquête d'insertion professionnelle (IP) sont enrichies de données du système d'information InserSup sur le champ de l'enquête. La non réponse résiduelle sur les données d'insertion professionnelle imputées par InserSup est de 12 %. **Taux d'emploi** : part des diplômés en emploi (salarié ou non salarié, en France ou à l'étranger) parmi l'ensemble des diplômés actifs (en emploi ou en recherche) ou inactifs. La somme des taux d'emploi salarié en France (issus d'InserSup), taux d'emploi non salarié en France et taux d'emploi à l'étranger est égale au taux d'emploi. Le seuil minimal de 20 répondants par mention a été fixé pour respecter le secret statistique et éviter les variations temporelles trop irrégulières. Les conséquences en matière d'affichage sont les mêmes que pour le taux d'emploi salarié en France (voir supra). Les diplômés de la promotion 2021 n'ont pas été enquêtés. C'est pourquoi, le cumul avec la promotion précédente pour les formations avec moins de 20 diplômés sortants n'a pas été effectué pour les indicateurs issus des données des enquêtes IP: le taux d'emploi, le taux d'emploi à l'étranger et le taux d'emploi non salarié en France. Les universités d'Angers, de Rennes, Gustave Eiffel, de Rouen, Toulouse Capitole, Montpellier 3, Bretagne Sud, de La Rochelle, Bordeaux 3, de Technologie de Troyes et de Technologie de Compiègne ne disposent d'aucun indicateur à partir d'IP augmentée suite à leur retrait du dispositif national d'enquête pour la promotion 2022. Les universités de Polynésie Française, Guyane et Mayotte ne disposent pas non plus de données pour la promotion 2022 à partir des enquêtes IP du fait de difficultés techniques rencontrés par les établissements. Les taux d'emploi agrégés par établissement, par diplôme ou au niveau national ne portent pas sur le même périmètre et ne sont pas comparables directement au taux d'emploi salarié en France issu d'InserSup. Les lignes avec des taux « nd » pour « non disponible » correspondent à des taux de réponses et effectifs répondants faibles (respectivement inférieurs à 30 et 20). [En savoir plus](https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2023-12/insersup---note-m-thodologique-30633.pdf)
Insertion professionnelle des diplômés des établissements d’enseignement supérieur – Dispositif InserSup
Ce jeu de données présente les recrutements externes et départs définitifs des personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité de recherche, corps/catégorie de personnel ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST, hors IFSTTAR), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA, hors BRGM) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les recrutements et départs définitifs de chercheurs titulaires ou en CDI des EPST, des 6 principaux EPIC et des instituts Pasteur et Curie : DR, CR, IR, ingénieurs et cadres. Les recrutements externes sont des flux définitifs d’entrées par rapport à la sphère des organismes de recherche et comprennent les lauréats externes des concours et les autres recrutements de titulaires et CDI (transformations de CDD en CDI, titularisations de CDD handicap ; hors reprise après congés ou disponibilité, accueil en détachement, retour après détachement, changement de catégorie, accueil en CDI rémunéré en provenance d’un autre organisme). Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les recrutements externes et départs définitifs des personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité de recherche, corps/catégorie de personnel
Ce jeu de données présente les moyens financiers et humains consacrés à la recherche et au développement dans les entreprises par branche de recherche et par taille. **La source de données** Les résultats sont issus de l’enquête sur les moyens consacrés à la recherche et au développement expérimental en France auprès des entreprises. Cette enquête est réalisée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) à la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (SIES). L’enquête est réalisée auprès d’environ 12 000 entreprises exécutant des travaux de R&D sur le territoire français. Tous les résultats sont définitifs. Le secret statistique est appliqué à la totalité des variables. **Unités de compte** Les dépenses et les ressources sont exprimées en milliers d’euros. Les effectifs sont exprimés en ETP sauf pour les variables (EFFRD_PP_E, EFFRD_FEM_PP_E, EFFRD_HOM_PP_E, CHERCH_PP_E, CHERCH_FEM_PP_E et CHERCH_HOM_PP_E) qui sont exprimées en nombre de personnes physiques.
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par branche et par taille
Les personnels non-enseignants (BIATSS) de l'enseignement supérieur public (national) (csv)
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur - détail par établissements (shp)
Ce jeu de données présente les moyens financiers consacrés à la recherche et au développement expérimental du secteur des administrations. Il détaille les moyens pour l’ensemble des administrations, par type d’organisme. Ce jeu de données couvre les exercices 2010 à 2023.
Les moyens financiers consacrés à la R&D du secteur des administrations - Données agrégées
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région et intensité technologique (anciennes régions) (json)
Département des outils d'aide à la décision
Horizon 2020 - Projets lauréats et participations (json)
PCRI - Informations sur les projets lauréats (csv)
Baromètre santé de la science ouverte (csv)
Lauréats du concours d'innovation i-PhD (csv)
CurieXplore - classement - Times Higher Education (json)
Programme de la fête de la Science 2021 (json)
Programme de la fête de la Science 2024 (json)
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur (données agrégeables) (json)
Ce jeu de données liste les porteurs des projets financés dans le cadre des appels à projets du GIS CollEx-Persée depuis 2019.
Appels à projets CollEx-Persée - Porteurs, jury et experts
Documentation_indicateurs par établissement_périmètre 2014.rtf
Parcoursup 2021 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (csv)
Financements publics de projets de recherche en rapport avec la crise sanitaire du COVID-19 (situation à date)
Financements publics de projets de recherche en rapport avec la crise sanitaire du COVID-19
Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats (csv)
20230103_documentation_jeux de donnes_brevets.pdf
Les recrutements externes et départs définitifs des personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité de recherche, corps/catégorie de personnel (json)
Les moyens consacrés à la R&D par les entreprises (csv)
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par branche et par taille (json)
Les personnels titulaires des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps/type de personnel, type de contrat (json)
Les recrutements externes de personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par groupe de nationalité, corps/catégorie de personnel (csv)
Ce jeu de données propose un ensemble de statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits de 2006-07 à 2024-25 par établissement public sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur français : universités, universités de technologie, grands établissements, COMUE, écoles normales supérieures, écoles centrales, INSA, autres écoles d'ingénieurs... **Sauf mention contraire, les indicateurs proposés dans ce jeu de données ne prennent pas en compte les doubles inscriptions CPGE** **Les effectifs d'étudiants inscrits en parallèle en IFSI (Instituts de formation en soins infirmiers) ne sont pas pris en compte dans les effectifs des établissements.** **** Les données sont tirées du système d'information sur le suivi de l'étudiant (SISE). Les inscriptions sont observées à la date du 15 janvier, sauf pour l’université de la Nouvelle-Calédonie qui dispose d’un délai supplémentaire pour prendre en compte le calendrier australe. Chaque ligne de ce jeu de données fournit les statistiques d'un établissement pour une année universitaire. Ce jeu décline unitairement un ensemble de variables sur l'étudiant (sexe, bac d'origine, âge au bac, attractivité nationale, attractivité internationale) et la formation qu'il suit principalement (cursus LMD, type de diplôme, diplôme, grande discipline, discipline et secteur disciplinaire). Les données géographiques fournies dans ce jeu concernent le siège de l'établissement et non la localisation effective de la formation suivie par l'étudiant. Des données croisées et plus détaillées sont disponibles dans le jeu de données "[Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements publics sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-sise-effectifs-d-etudiants-inscrits-esr-public/)". Cadre National des Formations et conventions EPSCP–CPGE : impacts sur les évolutions d’effectifs mesuréesDeux dispositions règlementaires impactent les évolutions observées à partir de 2018-19 et créent des ruptures statistiques : \- Le nouveau Cadre National des Formations (CNF), mis en place pour les diplômes de Licence. Le CNF réduit considérablement le nombre d’intitulés de diplôme. Certains de ces intitulés sont devenus plus précis, conduisant à un classement par discipline plus aisé : c’est le cas des licences de sciences, moins fréquemment classées en « pluri-sciences », mais davantage en « sciences fondamentales et applications » ou en « sciences de la nature et de la vie ». À l’inverse, d’autres intitulés sont plus généraux, notamment dans les disciplines littéraires (Licence mention Humanités par exemple) et sont plus fréquemment classés en « pluri-lettres, langues, sciences humaines ».\- La mise en place progressive de conventions entre les lycées possédant des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) et les Établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), dont font partie les universités, augmente significativement le nombre d’inscriptions en licence LMD à partir de cette année, même si les doubles inscriptions étaient déjà possibles et effectives auparavant. Les inscriptions comptabilisées en université incluent ces doubles inscriptions. Ces deux évolutions impactent surtout les effectifs détaillés par discipline en L1, filière qui accueille la grande majorité des nouveaux entrants. L’impact sur les effectifs totaux est plus marginal. Les évolutions tenant compte des doubles inscriptions sont à périmètre réglementaire constant. --- En 2015-2016 les données 2014-15 de ces établissements ont été reconduits : Université de la Nouvelle Calédonie, ENS Cachan, ENS Rennes. **Pour en savoir plus sur ce jeu de données, consultez la[documentation du jeu de données](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-statistiques-sur-les-effectifs-d-etudiants-inscrits-par-etablissement-hcp/attachments/descriptif_synth_hc2023_docx/).**
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par établissement public sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur (hors doubles inscriptions université-CPGE)
Les personnels non-enseignants (BIATSS) dans les établissements publics de l'enseignement supérieur (geojson)
Les lieux inspirants de l'Enseignement supérieur (csv)
Les recrutements et départs définitifs des personnels titulaires ou en CDI des principaux organismes publics de recherche, par sexe, statut, corps/catégorie de personnel (csv)
Programme de la fête de la Science 2024 (geojson)
Ce jeu de données présente les projets évalués et lauréats par le **Conseil européen de la recherche** depuis le programme H2020 (2014), action du programme de financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par statut de projets (évalués et lauréats), par type d'actions (ADG, STG,...), par pays, par type d'organismes (Recherche, Ens. sup,...). Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [ PCRI - ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI \- ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2014
Publications françaises #Covid19 référencées dans Pubmed (json)
DAF - Ministère de l'Éducation nationale
PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002 (json)
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales et durées de thèse par domaine scientifique (json)
Titres et descriptions, montants attribués et composition des consortiums des projets financés par le fond CollEx-Persée depuis le premier appel à projets (AAP) publié en 2019.
Appels à projets CollEx-Persée - Projets retenus et participants identifiés
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les familles des brevets déposés ou délivrés depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Il donne des informations sur : * Les numéros de familles DOCDB et INPADOC * Les dates de la première demande, de la première publication et de la première délivrance des brevets de la famille, * L’existence d’une demande au niveau européen ou international (PCT), * La délivrance ou non de la famille, * Les titres et résumés de la famille en anglais, français et langue originale
MonMaster 2024 & 2025 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements (csv)
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat - données nationales sexuées par disciplines détaillées – Enquête IP Doc (csv)
Parcoursup 2020 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (geojson)
20230802_documentation_jeux de donnes_brevets.pdf
Base de contacts de l'annuaire CurieXplore (shp)
Base de contacts de l'annuaire CurieXplore (json)
Export des financements exposés dans scanR (json)
Les recrutements et départs définitifs des personnels titulaires ou en CDI des principaux organismes publics de recherche, par sexe, statut, corps/catégorie de personnel (json)
PCRI - ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2014 (csv)
Ce jeu de données présente les nouveaux inscrits en doctorat ayant obtenu leur diplôme de plus haut niveau en France, par type de diplôme, et à l’étranger selon le continent d’obtention, par école doctorale et par année universitaire.
Nouveaux inscrits en doctorat par école doctorale – Diplôme français le plus élevé et continent d’origine des diplômes étrangers les plus élevés
Les personnels non-enseignants (BIATSS) de l'enseignement supérieur public (national) (json)
Ce jeu de données recense les publications françaises (c'est-à-dire avec au moins une affiliation française) liées au Covid19 et réferencées dans Pubmed. La requête Pubmed est la suivante, reprise de la [page Pubmed consacrée au Sars-CoV-2](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/sars-cov-2/) : ((wuhan[All Fields] AND ("coronavirus"[MeSH Terms] OR "coronavirus"[All Fields])) AND 2019/12[PDAT] : 2030[PDAT]) OR 2019-nCoV[All Fields] OR 2019nCoV[All Fields] OR COVID-19[All Fields] OR SARS-CoV-2[All Fields] Le pays d'affiliation est détecté automatiquement en fonction du champ décrivant l'affiliation dans Pubmed (nom de pays si indiqué, nom de ville, d'université, d'organisme ...).
Publications françaises #Covid19 référencées dans Pubmed
Programme de la fête de la Science 2024 (shp)
Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche > Sous-Direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES) > Département des études statistiques sur l'enseignement supérieur
Historique des infrastructures de recherche inscrites dans les feuilles de route des infrastructures de recherche (csv)
[Archive] Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par ensemble universitaire – Enquête IP Doc (json)
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales, financements des doctorants et cotutelles (json)
Remis pour la première fois en 2022, les prix science ouverte du logiciel de recherche et science ouverte des données de la recherche ont été créés dans le cadre du deuxième plan national pour la science ouverte. Créés par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, ils se déclinent en 4 catégories pour le prix science ouverte du logiciel de recherche ("Scientifique et technique", "Communauté", "Documentation" et "Prix du jury") et en 3 catégories pour le prix science ouverte des données de la recherche ("Réutilisation de données", "Créer les conditions de réutilisation", "Mention spéciale du jury"). En 2024, le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche crée le prix science ouverte de la thèse. Chaque année, dès la proclamation des résultats, ce jeu de données détaille la composition du jury des prix.
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche, prix science ouverte des données de la recherche, prix science ouverte de la thèse - Composition des jury
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par établissement – Enquête IP Doc (json)
Les personnels chercheurs en SHS des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité, corps/catégorie de personnel (csv)
Organismes, Experts, Bureaux de style, Stylistes agréés Crédit d'impôt recherche (CIR) (geojson)
Parcoursup 2018 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (shp)
Les moyens consacrés à la R&D par les entreprises (json)
Programme de la fête de la Science 2023 (json)
Parcoursup 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (shp)
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche - Lauréats (csv)
Ministèrede l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace
Prix science ouverte de la thèse - Lauréats (csv)
Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche > Cellule science ouverte
Ce jeu présente les effectifs au niveau national des personnels non enseignants ingénieurs, administratifs, techniques, sociaux et de santé et des bibliothèques (BIATSS) en activité, affectés dans les établissements sous tutelle du ministère en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche pour les années 2015 à 2021. Les établissements relèvent du programme budgétaire 150 « Formations supérieures et recherche universitaire ». Les données des agents titulaires sont issues des annuaires AGORA, ITRF et BIB à la date du 1/02/N+1 ou N représente l'année considérée. Les données des agents contractuels proviennent de l'enquête annuelle ANT et incluent les agents contractuels de droit public sur missions permanentes et sur missions temporaires. Sont exclus les agents vacataires, les contractuels étudiants, les contractuels PrAB (préparation aux concours des catégories A ou B) et les apprentis. Les effectifs présentés sont les personnes physiques rémunérées sous plafond État ou sur ressources propres au cours de chaque année d'étude, quelle que soit la durée de leur contrat.
Les personnels non-enseignants (BIATSS) de l'enseignement supérieur public (national)
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par école et institut national supérieur du professorat et de l'éducation (ESPE-INSPE) (csv)
PCRI - Informations sur les projets lauréats (json)
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les demandes de brevets réalisées depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Il donne des informations sur : * Les numéros de demande EPODOC et de famille DOCDB * La date de la demande et l’autorité auprès de qui la demande a été faite, * Le domaine de propriété industrielle couvert * Le numéro de publication et le type de publication * Le numéro de demande relevant de la procédure du Traité de coopération sur les brevets (Patent Cooperation Treaty, PCT) et la revendication d’un droit de priorité * La date de publication de la demande * La date de délivrance de la demande * La langue du titre de la demande et le titre qui lui est associée.
Parcoursup 2018 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (json)
Ce jeu de données propose les collaborations entre pays dans les projets évalués et lauréats pour les actions **Marie-Curie** dans le programme **Horizon Europe**. Les collaborations sont présentées sous la forme de plusieurs couples 'Pays - Pays collaborateur' pour chaque identifiant de projet. Les informations relatives au pays collaborateur sont identifiées par le terme 'collaborateur' dans les noms de variables. Les indicateurs disponibles pour chaque couple 'Pays - Pays collaborateur' dans le projet commun sont : * le montant de la subvention perçue par le pays et le montant de la subvention perçue par le pays collaborateur, * le nombre de participant du pays et le nombre de participants du pays collaborateur, * la coordination du projet commun par le pays ou non (1/0), * le nombre de projets communs se calculent à partir de l'identifiant de projet * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les **projets lauréats** et les **entités participantes** à partir de **2014** [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats
Cartographie des formations Parcoursup (json)
Programme de la fête de la Science 2023 (csv)
Ce jeu de données présente les recrutements externes de personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par groupe de nationalité, corps/catégorie de personnel ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST, hors IFSTTAR), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA, hors BRGM) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les recrutements de chercheurs titulaires ou en CDI : DR, CR, IR, ingénieurs et cadres. Les recrutements externes sont des flux définitifs d’entrées par rapport à la sphère des organismes de recherche et comprennent les lauréats externes des concours et les autres recrutements de titulaires et CDI (transformations de CDD en CDI, titularisations de CDD handicap ; hors reprise après congés ou disponibilité, accueil en détachement, retour après détachement, changement de catégorie, accueil en CDI rémunéré en provenance d’un autre organisme). Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les recrutements externes de personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par groupe de nationalité, corps/catégorie de personnel
Parcoursup 2022 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (json)
PCRI - Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002 (csv)
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales et durées de thèse par domaine scientifique (csv)
PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats (json)
Parcoursup 2020 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (json)
Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Espace
20221108_documentation_jeux de donnes_brevets.pdf
[scanR](https://scanr.enseignementsup-recherche.gouv.fr/), le moteur de la recherche et de l'innovation recense plus de 90 000 financements de projets (ANR, FP7, H2020, PHC, PHRC, Casdar, thèses Ademe, PIA, INCA, Innovation 2030, REACTING). Les données présentées ne sont pas exhaustives. En effet, en contradiction avec les termes de la loi n° 2016-1321 of 7 octobre 2016 Pour une République numérique, toutes les données sur les financements publics de la recherche sur appel à projet ne sont pas accessibles. scanR valorise et intègre toutes les données auxquelles il accède. Dans certains cas, l'information est accessible via des bases de données ou des API mises à disposition par le producteur de la donnée. Dans d'autres cas, scanR ne dispose que de l'information diffusée de manière ouverte sur le site web de l'institution en charge du financement. Si les résultats d'une agence de financement n'y figure pas c'est que scanR n'accède pas à ces données ou que, compte tenu de la qualité de l'information disponible, le coût de traitement de l'information accessible est trop élevé. L'ensemble des données à date (dump) sont disponibles en téléchargement à cette adresse : **<https://scanr-data.s3.gra.io.cloud.ovh.net/production/projects_denormalized.jsonl.gz>** Ces données sont également accessibles via l'[api de scanR](https://scanr-api.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/swagger-ui.html#!/publication/getPublication).
Export des financements exposés dans scanR
Lauréats du concours d'innovation i-Nov (geojson)
Lauréats du concours d'innovation i-Nov (csv)
Programme de la fête de la Science 2024 (csv)
Historique des infrastructures de recherche inscrites dans les feuilles de route des infrastructures de recherche (json)
**/!\ Ce jeu de données n'est plus maintenu. Vous trouverez les données par établissement à cette adresse :<https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-insertion-professionnelle-des-diplomes-doctorat-par-etablissement/information/>** En application de la loi relative à l’enseignement supérieur et la recherche du 12 juillet 2013, les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont mis en place des dispositifs statistiques permettant d’observer la situation professionnelle des docteurs. Les données présentées sont issues de l’un d’eux, l’enquête IP Doc (Insertion Professionnelle des Docteurs). Après un premier dispositif expérimental mené en 2016 évaluant l’insertion professionnelle des docteurs diplômés en 2012, les données présentées sont issues de l’enquête IP Doc 2017. Elle s’est déroulée au premier semestre 2018, interrogeant les diplômés de doctorat de 2014 sur leur situation professionnelle un an et trois après l’obtention de leur diplôme. L’enquête a été menée par les écoles doctorales ou communauté d’université et établissements (ComUE) et la coordination d’ensemble et l’exploitation de l’enquête sont prises en charge par le ministère en charge de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Le taux d’insertion est défini comme étant le pourcentage de diplômés occupant un emploi, quel qu’il soit, sur l’ensemble des diplômés présents sur le marché du travail. Il est calculé sur les diplômés de 2014 quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu. L’information collectée sur le salaire porte en priorité sur le salaire net mensuel, primes comprises. Les salaires sont calculés pour les docteurs occupant un emploi à temps plein en France. Début 2020, de grands ensembles universitaires se sont créés ou modifiés par décrets, en application de l’ordonnance sur les établissements expérimentaux. Au sein de ces nouvelles universités, sont désormais intégrés des établissements comme membres ou composantes, dont les docteurs sont dès lors comptabilisés comme diplômés dans ces ensembles. Dès lors, les résultats sur l’insertion professionnelle des docteurs sont également présentés selon ces grands ensembles, dans la limite des données disponibles. Par ailleurs, d’autres établissements ou organismes de recherche participent aux nouveaux ensembles universitaires par association ou partenariat, mais ce périmètre plus large encore n’est pas adopté ici. Les établissements ayant collecté les réponses de moins de 3 docteurs au sein d’une même discipline ne sont pas pris en compte dans ces agrégats. _Légende_ : ns = non significatif nd = non disponible _Source_ : Enquête nationale sur l’insertion professionnelle des docteurs (IP Doc). _Collecte_ : enquête effectuées par les établissements d’enseignement supérieur délivrant des doctorats. Traitement et synthèse réalisés par le MESRI – SIES. _Champ_ : docteurs diplômés en 2014 en France entière quel que soit leur nationalité, leur âge et leur lieu de résidence une fois le diplôme obtenu (hors docteurs en médecine, pharmacie et chirurgie dentaire).
[Archive] Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par ensemble universitaire – Enquête IP Doc
Les recrutements externes et départs définitifs des personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité de recherche, corps/catégorie de personnel (csv)
Baromètre santé de la science ouverte (json)
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour la Fête de la science 2025 qui aura lieu du **3 au 13 octobre** : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques.
Ce jeu présente les effectifs par établissements des personnels non enseignants ingénieurs, administratifs, techniques, sociaux et de santé et des bibliothèques (BIATSS) en activité, affectés dans les établissements sous tutelle du ministère en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche de 2015 à 2021. Les établissements relèvent du programme budgétaire 150 « Formations supérieures et recherche universitaire ». Les données des agents titulaires sont issues des annuaires AGORA, ITRF et BIB à la date du 1/02/N+1 ou N représente l'année considérée. Les données des agents contractuels proviennent de l'enquête annuelle ANT et incluent les agents contractuels de droit public sur missions permanentes et sur missions temporaires. Sont exclus les agents vacataires, les contractuels étudiants, les contractuels PrAB (préparation aux concours des catégories A ou B) et les apprentis. Les effectifs présentés sont les personnes physiques rémunérées sous plafond État ou sur ressources propres au cours de chaque année d'étude, quelle que soit la durée de leur contrat.
Les personnels non-enseignants (BIATSS) dans les établissements publics de l'enseignement supérieur
Parcoursup 2020 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (csv)
Parcoursup 2022 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (shp)
Pour pouvoir déclarer le crédit d’impôt collaboration de recherche (CICo), l’entreprise qui établit un contrat de collaboration avec un organisme public doit s’assurer que ce dernier a reçu un agrément pour le crédit d’impôt collaboration de recherche (CICo). L’entreprise doit également s’assurer de l’éligibilité des dépenses qui seront déclarées. La liste des organismes agréés CICo est indicative. N'étant pas opposable à l'administration, cette liste ne peut pas servir de justificatif et se substituer à la décision d'agrément accordée par le ministère en charge de la recherche.
Organismes publics agréés Crédit Impôt Collaboration de recherche (CICo)
### À quoi sert l'API INES ? L’API INES (Identifiant National dans l'Enseignement Supérieur) permet la vérification et l’immatriculation des étudiants dans l’enseignement supérieur. La vérification s’effectue à partir des données d’état civil de l’étudiant et permet de récupérer son identifiant national étudiant unique s’il est déjà immatriculé. L’immatriculation permet d’obtenir un identifiant national unique pour l’étudiant, qui lui sera associé durant tout son parcours d’étudiant. INES permet une immatriculation unique de tout étudiant: - dans l’ensemble des établissements, indépendamment de ses mobilités - dans tous les autres systèmes d’information sur les étudiants L'identifiant national de l’étudiant est une donnée pivot pour mettre en relation l’ensemble des SI les concernant, qu’ils émanent des établissements, du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche et des administrations publics (StatutEtudiant, remontées SISE), ou des opérateurs (PARCOURSUP, CNOUS…). ## Principales données disponibles L’API s’adresse à tous les établissements proposant une formation dans l’enseignement supérieur et aux systèmes d’information dans l'enseignement supérieur, comme les plateformes de candidature aux établissements d’enseignement supérieur ou le CNOUS. L’obtention d’un identifiant national étudiant (INE) d’INES se fait à partir des données d’état civil de l’étudiant. Une authentification (identifiants d’accès directement fourni par le MESR aux établissements) est nécessaire. Sinon, il n’y a pas de restriction particulière quant à l’utilisation de cette API. [Lien des documentations supplémentaires](https://ines.enseignementsup-recherche.gouv.fr)
Les recrutements externes de personnels permanents de niveau chercheur au sein des principaux organismes publics de recherche, par groupe de nationalité, corps/catégorie de personnel (json)
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les déposants des demandes de brevets réalisées depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Les déposants sont les personnes qui ont été identifiées comme personnes morales ; les déposants identifiés comme personnes physiques ne sont normalement pas inclus dans le jeu de données. Ce jeu de données ne couvre pas de manière exhaustive les déposants de brevets. Le jeu de données donne des informations sur : * L’identifiant constitué à partir de l’autorité qui a reçu la demande, du numéro de demande auprès de l’autorité, du type de la demande, de l’autorité qui a reçu la demande internationale * Les numéros de famille DOCDB * Le nom du demandeur, son SIREN et son code pays Les SIREN sont récupérés depuis la base de données brevets de l’INPI à l’aide des numéros de publication.
Lauréats du concours d'innovation i-Nov (shp)
Appels à projets Fonds national de la science ouverte - Projets retenus et participants identifiés (csv)
Organismes privés agréés Crédit d'impôt innovation (CII) (csv)
Lauréats du concours d'innovation i-PhD (json)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Mentions de master (json)
Remis pour la première fois en 2022, le prix science ouverte des données de la recherche a été créé dans le cadre du deuxième plan national pour la science ouverte. Créé par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, il se décline en 2 catégories : "Réutilisation de données – prix jeunes chercheurs", "Créer les conditions de la réutilisation". Des mentions spéciales du jury sont également décernées.
Prix science ouverte des données de la recherche - Lauréats
Parcoursup 2021 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (json)
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Programme de la fête de la Science 2025 (geojson)
Les politiques de science ouverte des établissements de l'ESR (csv)
Les personnels non-enseignants (BIATSS) dans les établissements publics de l'enseignement supérieur (csv)
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les déposants des demandes de brevets réalisées depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Les déposants sont les personnes qui ont été identifiées comme personnes morales ; les déposants identifiés comme personnes physiques ne sont normalement pas inclus dans le jeu de données. Ce jeu de données ne couvre pas de manière exhaustive les déposants de brevets. Le jeu de données donne des informations sur : * Les numéros de demande EPODOC et de famille DOCDB * Le nom du demandeur, son SIREN et son code pays Les SIREN sont récupérés depuis la base de données brevets de l’INPI à l’aide des numéros de publication.
Ce jeu de données présente les moyens financiers et humains consacrés à la recherche et au développement dans les entreprises par région, année et intensité technologique. **La source de données** Les résultats sont issus de l’enquête sur les moyens consacrés à la recherche et au développement expérimental en France auprès des entreprises. Cette enquête est réalisée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) à la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (SIES). L’enquête est réalisée auprès d’environ 9 000 entreprises (12 000 unités légales) exécutant des travaux de R&D sur le territoire français. Tous les résultats sont définitifs. Le secret statistique est appliqué à la totalité des variables. **Unités de compte** Les dépenses intérieures de R&D (code indicateur DIRDE) sont exprimées en milliers d’euros. Les effectifs de R&D (EFFRDE) et les effectifs de chercheurs et ingénieurs de R&D (CHERCH_RD_E) sont exprimés en ETP.
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région et intensité technologique (anciennes régions)
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche (csv)
Ce jeu de données présente les informations sur les espaces d'innovation présentés dans la [**plateforme nationale des lieux inspirants de l'Enseignement supérieur**](https://inspiration.dgesip.fr/Espaces/Accueil/) proposée par la direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP). Un espace d’innovation peut être : * soit un espace d’apprentissage informel où il est possible d’apprendre sans que ce soit la vocation première de l’espace, grâce à son aménagement et son ergonomie : hall, cafétéria, espace de co-working etc… * soit un espace d’apprentissage formel lié à une pédagogique interactive utilisant notamment des outils numériques : par exemple un espace pédagogique dans un Learning Center ou dans un Learning Lab; en présence ou non d’un enseignant : par exemple une salle de travail collaboratif; en présence ou non d’étudiants : par exemple un studio d’enregistrement de cours. Un Learning centre ou Learning center combine une offre de locaux, d’équipements, de ressources documentaires et de services. Un LearningLab est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. Un fablab est un lieu ouvert au public qui met à sa disposition des ressources techniques, technologiques et humaines répondant à un besoin personnel ou collectif. La collecte des informations est réalisée sur la base du volontariat auprès des établissements d'enseignement supérieurs français. Vous pouvez ajouter votre espace inspirant via la plateforme #Dialogue (Pour en savoir plus, contactez [espaces.innovation@enseignementsup.gouv.fr](mailto:espaces.innovation@enseignementsup.gouv.fr)).
Les lieux inspirants de l'Enseignement supérieur
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat - données nationales sexuées par disciplines détaillées – Enquête IP Doc (json)
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour les 30 ans de la Fête de la science qui aura lieu du **1 au 11 octobre 2021** pour la métropole et du **5 au 22 novembre 2021** pour l'outre-mer : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques. Il alimente le site national de la [Fête de la science](http://www.fetedelascience.fr/).
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur - détail par établissements (json)
Les personnels non-enseignants (BIATSS) dans les établissements publics de l'enseignement supérieur (shp)
Ce jeu de données présente les projets lauréats par le Conseil européen de la recherche **ERC** et les entités participantes dans les programmes Horizon 2020 (2014-2020) et Horizon Europe (2021-2027), action du programme de financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par entités (CNRS, Sorbonne U), par type d'actions (ADG, STG), par type d'organismes (Recherche, Ens. sup), par pays... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - ERC - Participations et projets lauréats
Financements publics de projets de recherche en rapport avec la crise sanitaire du COVID-19 (json)
Les personnels de R&D des principaux organismes publics de recherche, par sexe corps/catégorie de personnel et type de contrat (json)
Effectifs d’étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (json)
Les candidats de Parcoursup étudiés dans ces données sont les bacheliers de terminale générale inscrits sur Parcoursup chaque année depuis 2021(y.c. CNED , DROM et AEFE ) ayant au moins un vœu d’orientation validé en phase principale et/ou complémentaire et dont les enseignements de spécialité ont correctement été remontés dans Parcoursup. Ce sont les mêmes bacheliers de terminales générales que ceux de l’open data Parcoursup de la même année. Ces données diffèrent légèrement par rapport au [précédent jeu de données](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-parcoursup-enseignements-de-specialite-bacheliers-generaux/information/). Retrouvez la documentation complète dans la partie Pièces-jointes ci-dessous. Définitions : EDS (Enseignement de spécialité) : A partir de 2021 et pour le baccalauréat général, les séries ES, L et S ont disparu pour laisser place à 12 puis 13 enseignements de spécialité (2 EDS suivis en Terminale, retenus parmi les 3 EDS suivis par l'élève en 1ère). Doublettes : c'est la combinaison des 2 enseignements de spécialité suivis en Terminale Lecture : La colonne 'Vœux' = En 2021, sur les 77 453 candidats bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie, 1 708 ont confirmé au moins un vœu en licence AES. La colonne 'Nb de candidats bacheliers ayant reçu au moins proposition d'admission' : Parmi les 77 453 candidats bacheliers de 2021 avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie, 75 120 ont reçu une proposition d'admission au cours de la procédure, dont 1 111 au moins une pour la licence AES. La colonne ‘Nb de candidats bacheliers ayant accepté une proposition d'admission' : En 2021, 128 bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie ont accepté une proposition d'admission pour la formation licence AES sur les 70 320 candidats bacheliers avec la doublette Mathématiques & Physique-Chimie qui ont accepté une des propositions d'admission sur Parcoursup. Méthodologie : Les données ont été extraites de l'application Parcoursup en décembre de chaque année, la fin de la phase d'affectation étant fixée au 16 septembre pour 2021 et 2022 et le 12 septembre pour 2023. Les données sont présentées selon 3 variables : \- Vœux : Nombre de candidats ayant confirmé au moins un vœu dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale \- Propositions d'admission : Nombre de candidats ayant reçu au moins une proposition d'admission dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale \- Acceptations : Nombre de candidats ayant accepté une proposition d'admission dans une formation selon la doublette d'enseignements de spécialité suivie en terminale L'EDS Arts se décline en : arts du cirque, arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre L'EDS Littérature, langues et culture de l'antiquité se décline en : latin et grec Point de vigilance : La colonne Vœux compte, pour chaque doublette, le nombre de candidats ayant confirmé au moins un vœu dans les différentes formations. Un candidat est donc compté autant de fois qu'il a fait de vœux dans des formations différentes. Ainsi, la somme des candidats ayant confirmé un vœu dans chaque formation ne correspond pas au total des candidats. Le total des candidats est disponible dans une ligne à part intitulée 'Ensemble des candidats bacheliers' dans la colonne 'Formation'. Il en va de même pour les propositions d'admission : un candidat peut recevoir plusieurs propositions d'admission dans des formations différentes. Par contre, les candidats ne peuvent accepter qu'une seule proposition d'admission. Donc dans la colonne 'Nb de candidats bacheliers ayant accepté une proposition d'admission', on peut faire la somme des candidats pour chaque formation.
Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche (json)
Ce jeu données expose les informations liées aux lauréats du concours i-PhD depuis sa première édition. Le concours i-PhD, lancé par le gouvernement en partenariat avec Bpifrance, est né de la volonté du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation d'encourager l'esprit d'entreprendre des doctorants et jeunes docteurs. Ce concours, qui se situe en amont du concours i-Lab, est réservé à de jeunes docteurs ou doctorants qui souhaitent créer ou co-créer une start-up Deeptech via un transfert de technologie valorisant des résultats de recherche. Objectif du concours i-PhD : accompagner des jeunes docteurs, soutenus par un laboratoire public de recherche et accompagnés par une Structure de Transfert de Technologie, dans le but de valoriser un projet pouvant conduire à la création d'une start-up Deeptech.
Ce jeu de données présente les données sous-jacentes à la carte interactive de l’ensemble des formations accessibles via Parcoursup en 2020, 2021, 2022, 2023, 2024 et 2025 (<https://dossierappel.parcoursup.fr/Candidat/carte>). Les données 2025 seront complétées au fur et à mesure jusqu'au 15 janvier. Ce jeu de données est mis à jour quotidiennement.
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par école et institut national supérieur du professorat et de l'éducation (ESPE-INSPE) (json)
Organismes publics agréés Crédit Impôt Collaboration de recherche (CICo) (geojson)
Ce jeu de données présente les vœux de poursuite d’études et de réorientation dans l’enseignement supérieur ainsi que les propositions des établissements pour chaque formation – hors apprentissage – à la fin du processus d’affectation de la plateforme Parcoursup pour la session 2021 (du 20 janvier au 16 septembre 2021). Les données sont tirées de la plateforme Parcoursup 2021 et prennent en compte l’ensemble de la campagne jusqu’à la date du 16 septembre 2021. Elles sont disponibles sous forme de base de donnés à télécharger et sous forme de [visualisation graphique « dataviz »](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata_2021/?disjunctive.fili&sort=tri). * * * Ce jeu de données est bâti à partir des données Parcoursup de la campagne 2021. L’application Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription mise en place par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation permettant aux élèves de candidater à l’entrée dans l’enseignement supérieur. Il couvre l’ensemble des candidats ayant au moins un vœu d’orientation validé en phase principale et/ou complémentaire, ce parmi les 13 396 formations proposées hors apprentissage. Il couvre ainsi 965 531 candidats. Un sous ensemble de données porte spécifiquement sur les 636 044 néo-bacheliers parmi ces candidats. * * * [Ce jeu de données est complété par une « dataviz » proposant une visualisation des principaux indicateurs](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata_2021/?disjunctive.fili&sort=tri). Ainsi, sont représentés graphiquement pour chaque formation détaillée, la capacité d’accueil, le nombre de vœux faits par les candidats dans une formation, le nombre de propositions d’admission faites par l’établissement sur cette formation, le nombre de candidats qui ont accepté cette proposition dans l’ensemble des phases de la procédure, les rangs du dernier appelé en phase principal. ![](https://dataesr.enseignementsup-recherche.pro/images/P811-PORTFOLIO_FR_PARCOURSUP_EXPLORER.png) Ces principaux indicateurs sont complétés par un graphique représentant le rythme auquel les candidats qui s’inscrivent dans une formation, ont vu cette formation leur être proposée. Enfin, un zoom est réalisé sur le profil des néo-bacheliers qui ont accepté la proposition d’admission de la formation : série de baccalauréat, mention au baccalauréat (dont la mention « Très bien » agrégée), caractère boursier de l’enseignement secondaire ou non, origine géographique. Cette [dataviz ](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata_2021/?disjunctive.fili&sort=tri)se veut un outil complémentaire d’aide aux lycéens candidatant sur Parcoursup, en leur permettant de repérer un certain nombre de caractéristiques synthétiques sur chaque formation, reflétant les profils des admis ainsi que le rythme auquel les admis se sont vus, au cours de la procédure, proposer la formation in fine choisie. Les informations sont accessibles selon l’établissement d’accueil et la formation : o Le nom de l’établissement et son n°UAI o La région, l’académie et le département de l’établissement o La formation demandée, agrégée et détaillée ainsi que sa nature sélective ou non o Le nombre de places (capacité d’accueil) o Le nombre de vœux reçus selon le sexe et la série du baccalauréat o Le nombre de vœux classés par l’établissement de la formation d’accueil selon la série du baccalauréat o Le nombre de propositions d’admission faites selon la série du baccalauréat o Le nombre de propositions d’admission faites aux différentes dates clés de la campagne Parcoursup et qui seront ensuite acceptées o Le nombre d’admis selon le sexe, la série du baccalauréat et la mention obtenue o Le rang du dernier appelé de son groupe parmi les candidatures en phase principale o Le nombre de boursiers de l’enseignement secondaire pour les lycéens de terminale et de l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation o Le nombre de candidats admis en BTS ou en CPGE et issus de leur lycée (i.e. le lycée où ils étaient inscrits en terminale) Cette année la mention « Très bien » est détaillée par deux variables : la mention « Très Bien (hors félicitations) » (entre 16 et 18 de moyenne au baccalauréat) et la mention « Très bien avec félicitations du jury » (plus de 18 de moyenne au baccalauréat). Egalement, le nombre de groupes d’appelés a été réduit à trois ; il s’agit du rang affiché sur la cartographie Parcoursup et ce rang est susceptible d’être supérieur au nombre de classés pour certaines formations qui utilisent les listes communes d’appelés (elles sont identifiées par la variable « list_com »). Comme l’année précédente, les données issues de la cartographie du site parcoursup.fr ont été ajoutées. Deux indicateurs supplémentaires sont disponibles pour l’ensemble des candidats et pour chaque formation en fin de fichier : - Taux d’accès 2021 = rapport entre le nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe et le nombre de candidats ayant validé un vœu pour la formation étudiée (en PP). Si le taux est de 100 %, cela signifie que l’ensemble des candidats qui a fait un vœu a reçu une proposition de l’établissement. Sont exclues de ce calcul, les propositions faites au titre de « meilleur bachelier ». - Pourcentage d’étudiants par type de baccalauréat Général / Technologique / Professionnel = cet indicateur donne les pourcentages des différentes catégories de bacheliers parmi tous les candidats admis dans la formation en 2021. Si la somme de ces 3 pourcentages est inférieure à 100%, cela signifie que certains candidats admis ne sont pas titulaires du baccalauréat. Ils peuvent avoir obtenu un DAEU, une capacité en droit, un brevet de technicien, un baccalauréat étranger, ou une équivalence sur titre. Le jeu de données permet ainsi d’observer pour chaque formation présente dans Parcoursup et pour chaque établissement d’accueil la demande et la satisfaction de celle-ci, le profil des candidats et celui des admis ainsi que d’autres résultats à la fin du processus d’affectation. Parcoursup est le portail internet national de préinscription à l’enseignement supérieur. Parcoursup s’adresse à toute personne qui souhaite s’inscrire dans une première année de l’enseignement supérieur. On retrouve ainsi principalement les néo-bacheliers, les étudiants en réorientation et les étudiants étrangers. Ils doivent formuler et confirmer des vœux pour recevoir une affectation. Un candidat peut faire jusqu’à 10 vœux non hiérarchisés en phase principale. Attention, pour certaines formations, les vœux peuvent être multiples : chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné. C’est le cas par exemple pour les écoles d’ingénieur ou de commerce s’inscrivant dans le cadre d’un concours national.
Parcoursup 2021 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace > Sous-Direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES) > Département des études statistiques sur l'enseignement supérieur
Base de contacts de l'annuaire CurieXplore (geojson)
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation > Sous-direction des Systèmes d'information et études statistiques
[Archive] Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité (csv)
PCRI - Evolution de la participation des pays membres et associés depuis le FP6 (csv)
Ce jeu de données présente tous les **projets lauréats** et les **entités participantes** dans le programme **Horizon Europe** (2021-2027), financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par entités (CNRS, Sorbonne U), par type d'actions (RIA, IA), par type d'organismes (Recherche, Ens. sup), par pays... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-h2020-projects-entities/information/) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/)
Horizon Europe - Projets lauréats et participations
Les lieux inspirants de l'Enseignement supérieur (geojson)
PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2014 (csv)
Patrimoine immobilier des opérateurs de l’Enseignement supérieur (shp)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Lieux de formation (shp)
Parcoursup 2022 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (geojson)
Pour pouvoir déclarer le CII, l'entreprise qui fait appel à un prestataire pour ses opérations de R&D doit vérifier qu'il a un agrément CII. Elle doit également s'assurer de l'éligibilité des dépenses sous-traitées. Cette liste est indicative. N'étant pas opposable à l'administration, cette liste ne peut pas servir de justificatif et se substituer à la décision d'agrément accordée par le MESR. Le donneur d'ordre doit s'assurer auprès du prestataire que ce dernier possède la décision d'agrément.
Organismes privés agréés Crédit d'impôt innovation (CII)
Effectifs d’étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (csv)
Financements publics de projets de recherche en rapport avec la crise sanitaire du COVID-19 (csv)
Ce jeu de données présente les effectifs d'étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) dans les établissements publics et privés pour les années universitaires 2007-2008 à 2024-2025. Il comprend des données sur la répartition des effectifs en CPGE par établissement, secteur, année d’études, filière, spécialité et sexe. Les données portent sur les étudiants inscrits en formation initiale.
Effectifs d’étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région et intensité technologique (anciennes régions) (csv)
Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Nouveaux inscrits en doctorat par école doctorale – Diplôme français le plus élevé et continent d’origine des diplômes étrangers les plus élevés (json)
Organismes, Experts, Bureaux de style, Stylistes agréés Crédit d'impôt recherche (CIR) (json)
Programme de la fête de la Science 2022 (shp)
Lauréats du concours d'innovation i-Nov (json)
Prix science ouverte des données de la recherche - Lauréats (json)
PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats (csv)
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur - détail par établissements (geojson)
Les personnels chercheurs en SHS des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité, corps/catégorie de personnel (json)
Cartographie des formations Parcoursup (geojson)
Descriptif des modèles de données actions Marie-Curie.xlsx
Organismes publics agréés Crédit Impôt Collaboration de recherche (CICo) (shp)
Nouveaux inscrits en doctorat par école doctorale – Diplôme français le plus élevé et continent d’origine des diplômes étrangers les plus élevés (csv)
Ce jeu de données décrit les effectifs des écoles doctorales accréditées par année et par domaine scientifique de la thèse, ainsi que les durées de thèse. _Précisions sur le jeu de données :_ Pour chaque école doctorale, on retrouve le nombre total d'inscrits et de nouveaux inscrits par domaine scientifique de la thèse et par année universitaire. On retrouve aussi le nombre de soutenances effectuées par année civile. Pour les seules soutenances, on connaît les intervalles de durée.
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales et durées de thèse par domaine scientifique
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour la Fête de la science 2022 qui aura lieu du **7 au 17 octobre** pour la métropole et du **10 au 27 novembre** pour l'international et l'outre-mer : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques. Il alimente le site national de la [Fête de la science](http://www.fetedelascience.fr/).
Insertion professionnelle des diplômés des établissements d’enseignement supérieur – Dispositif InserSup (json)
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur (données agrégeables) (csv)
Remis pour la première en novembre 2024, le prix science ouverte de la thèse a pour ambition de mettre en valeur les pratiques de science ouverte chez les jeunes chercheuses et chercheurs. Il vise à encourager les doctorantes et doctorants à se former à la science ouverte et à appliquer ses principes dans leurs travaux de recherche. Le prix récompense les thèses soutenues pour lesquelles la pratique de la science ouverte a contribué à la qualité du travail scientifique.
Prix science ouverte de la thèse - Lauréats
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les demandes de brevets réalisées depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Il donne des informations sur : * L’identifiant constitué à partir de l’autorité qui a reçu la demande, du numéro de demande auprès de l’autorité, du type de la demande, de l’autorité qui a reçu la demande internationale * Les numéros de famille DOCDB * La date de la demande et l’autorité auprès de qui la demande a été faite, * Le domaine de propriété industrielle couvert * Le numéro de publication et le type de publication * Le numéro de demande relevant de la procédure du Traité de coopération sur les brevets (Patent Cooperation Treaty, PCT) et la revendication d’un droit de priorité * La date de publication de la demande * La date de délivrance de la demande * La langue du titre de la demande et le titre qui lui est associée.
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour la Fête de la science 2023 qui aura lieu du **6 au 16 octobre** pour la métropole et du **10 au 27 novembre** pour l'international et l'outre-mer : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques. Il alimente le site national de la [Fête de la science](http://www.fetedelascience.fr/).
Programme de la fête de la Science 2020 (shp)
Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité (csv)
Ce jeu de données présente les personnels chercheurs en SHS des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité, corps/catégorie de personnel ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les effectifs des personnels titulaires et contractuels de niveau chercheur des EPST (hors IFSTTAR), des 6 principaux EPIC de recherche (hors BRGM) et des instituts Pasteur et Curie. Sont inclus les DR, CR, IR, ingénieurs et cadres, doctorants. Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les personnels chercheurs en SHS des principaux organismes publics de recherche, par discipline d’activité, corps/catégorie de personnel
Programme de la fête de la Science 2021 (geojson)
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation
Ce jeu de données présente les voeux de poursuite d’études et de réorientation dans l’enseignement supérieur ainsi que les propositions des établissements pour chaque formation – hors apprentissage – à la fin du processus d’affectation de la plateforme Parcoursup pour la session 2020 (du 22 janvier au 24 septembre 2020). Les données sont tirées de la plateforme Parcoursup 2020 et prennent en compte l’ensemble de la campagne jusqu’à la date du 24 septembre 2020. Elles sont disponibles sous forme de base de donnés à télécharger et sous forme de visualisation graphique « dataviz ». * * * Ce jeu de données est bâti à partir des données Parcoursup de la campagne 2020. L’application Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription mise en place par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation permettant aux élèves de candidater à l’entrée dans l’enseignement supérieur. Il couvre l’ensemble des candidats ayant au moins un voeu d’orientation validé en phase principale et/ou complémentaire, ce parmi les 12 760 formations proposées hors apprentissage. Il couvre ainsi 985 538 candidats. Un sous ensemble de données porte spécifiquement sur les 663 859 néo-bacheliers parmi ces candidats. Ce jeu de données est complété par une « dataviz » proposant une visualisation des principaux indicateurs. Ainsi, sont représentés graphiquement pour chaque formation détaillée, la capacité d’accueil, le nombre de voeux faits par les candidats dans une formation, le nombre de propositions d’admission faites par l’établissement sur cette formation, les rangs du dernier appelé en phase principale, et le nombre de candidats qui ont accepté cette proposition dans l’ensemble des phases de la procédure. Ces principaux indicateurs sont complétés par un graphique représentant le rythme auquel les candidats qui s’inscrivent dans une formation, ont vu cette formation leur être proposée. Enfin, un zoom est réalisé sur le profil des néo-bacheliers qui ont accepté la proposition d’admission de la formation : série de baccalauréat, mention au baccalauréat, caractère boursier de l’enseignement secondaire ou non, origine géographique. Cette dataviz se veut un outil complémentaire d’aide aux lycéens candidatant sur Parcoursup, en leur permettant de repérer un certain nombre de caractéristiques synthétiques sur chaque formation, reflétant les profils des admis ainsi que le rythme auquel les admis se sont vus, au cours de la procédure, proposer la formation in fine choisie. Les informations sont accessibles selon l’établissement d’accueil et la formation : * Le nom de l’établissement et son n°UAI * La région, l’académie et le département de l’établissement * La formation demandée, agrégée et détaillée ainsi que sa nature sélective ou non * Le nombre de places (capacité d’accueil) * Le nombre de voeux reçus selon le sexe et la série du baccalauréat * Le nombre de voeux classés par l’établissement de la formation d’accueil selon la série du baccalauréat * Le nombre de propositions d’admission faites selon la série du baccalauréat * Le nombre de propositions d’admission faites aux différentes dates clés de la campagne Parcoursup et qui seront ensuite acceptées * Le nombre d’admis selon le sexe, la série du baccalauréat et la mention obtenue * Le rang du dernier appelé de son groupe parmi les candidatures en phase principale * Le nombre de boursiers de l’enseignement secondaire pour les lycéens de terminale et de l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation * Le nombre de candidats admis en BTS ou en CPGE et issus de leur lycée (i.e. le lycée où ils étaient inscrits en terminale) Cette année, les données issues de la cartographie du site parcoursup.fr ont été ajoutées. Deux indicateurs supplémentaires sont disponibles pour l’ensemble des candidats et pour chaque formation en fin de fichier : - Taux d’accès 2020 = rapport entre le nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe et le nombre de candidats ayant validé un voeu pour la formation étudiée (en PP). Si le taux est de 100 %, cela signifie que l’ensemble des candidats qui a fait un voeu a reçu une proposition de l’établissement. Sont exclues de ce calcul, les propositions faites au titre de « meilleur bachelier ». - Pourcentage d’étudiants par type de baccalauréat Général / Technologique / Professionnel = cet indicateur donne les pourcentages des différentes catégories de bacheliers parmi tous les candidats admis dans la formation en 2020. Si la somme de ces 3 pourcentages est inférieure à 100%, cela signifie que certains candidats admis ne sont pas titulaires du baccalauréat. Ils peuvent avoir obtenu un DAEU, une capacité en droit, un brevet de technicien, un baccalauréat étranger, ou une équivalence sur titre. Le jeu de données permet ainsi d’observer pour chaque formation présente dans Parcoursup et pour chaque établissement d’accueil la demande et la satisfaction de celle-ci, le profil des candidats et celui des admis ainsi que d’autres résultats à la fin du processus d’affectation. Parcoursup est le portail internet national de préinscription à l’enseignement supérieur. Parcoursup s’adresse à toute personne qui souhaite s’inscrire dans une première année de l’enseignement supérieur. On retrouve ainsi principalement les néo-bacheliers, les étudiants en réorientation et les étudiants étrangers. Ils doivent formuler et confirmer des voeux pour recevoir une affectation. Un candidat peut faire jusqu’à 10 voeux non hiérarchisés en phase principale. Attention, pour certaines formations, les voeux peuvent être multiples : chaque voeu multiple est composé de sous-voeux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné. C’est le cas par exemple pour les écoles d’ingénieur ou de commerce s’inscrivant dans le cadre d’un concours national. **[Consulter la méthodologie complète.](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-parcoursup/attachments/methodologie_opendata_2020_pdf/)** * * * ** ** **[![](https://dataesr.enseignementsup-recherche.pro/images/P811-PORTFOLIO_FR_PARCOURSUP_EXPLORER.png)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri)** Ce jeu de données est complété par une « dataviz » proposant une visualisation des principaux indicateurs. Ainsi, sont représentés graphiquement pour chaque formation détaillée, la capacité d’accueil, le nombre de vœux faits par les candidats dans une formation, le nombre de propositions d’admission faites par l’établissement sur cette formation, le rang du dernier appelé en phase principale, et le nombre de candidats qui ont accepté cette proposition dans l’ensemble des phases de la procédure. Ces principaux indicateurs sont complétés par un graphique représentant le rythme auquel les candidats qui s’inscrivent dans une formation ont vu cette formation leur être proposée. Enfin, un zoom est réalisé sur le profil des néo-bacheliers qui ont accepté la proposition d’admission de la formation : série de baccalauréat, mention au baccalauréat, caractère boursier ou non, origine géographique. Cette dataviz se veut un outil complémentaire d’aide aux lycéens candidatant sur Parcoursup, en leur permettant de repérer un certain nombre de caractéristiques synthétiques sur chaque formation, reflétant les profils des admis ainsi que le rythme auquel les admis se sont vus, au cours de la procédure, proposer la formation in fine choisie. **[Consulter la dataviz](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata_2020/?disjunctive.fili)** [** **](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri) * * * ** ** **Suite à un changement méthodologique, les données des sessions 2018 d'une part et 2019 et 2020 d'autre part, mises à disposition en open data ne sont pas totalement comparables. Les données 2018, selon l'ancienne méthodologie restent disponibles dans un[jeu de données spécifique](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-parcoursup-2018/). L**es données 2019, selon la nouvelle méthodologie sont disponibles dans un [jeu de données spécifique](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-parcoursup-2019/). * * *
Parcoursup 2020 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements
Appels à projets CollEx-Persée - Porteurs, jury et experts (json)
Programme de la fête de la Science 2023 (geojson)
Ce jeu de données présente les moyens financiers et humains consacrés à la recherche et au développement dans les entreprises. **La source de données** Les résultats sont issus de l’enquête sur les moyens consacrés à la recherche et au développement expérimental en France auprès des entreprises. Cette enquête est réalisée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) à la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (SIES). L’enquête est réalisée auprès d’environ 9 000 entreprises (12 000 unités légales) exécutant des travaux de R&D sur le territoire français. Tous les résultats sont définitifs. Le secret statistique est appliqué à la totalité des variables. **Unités de compte** Les indicateurs financiers sont exprimés en milliers d’euros. Les effectifs de R&D (EFFRDE) et les effectifs de chercheurs et ingénieurs de R&D (CHERCH_RD_E) sont exprimés en ETP.
Les moyens consacrés à la R&D par les entreprises
Organismes privés agréés Crédit d'impôt innovation (CII) (json)
Programme de la fête de la Science 2025 (csv)
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche, prix science ouverte des données de la recherche, prix science ouverte de la thèse - Composition des jury (json)
Ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche > Sous-Direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES) > Département des études statistiques sur la recherche
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Lieux de formation (geojson)
Prix science ouverte de la thèse - Lauréats (json)
Les lieux inspirants de l'Enseignement supérieur (shp)
Parcoursup 2018 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (geojson)
This dataset list all the issues on the Github repository <https://github.com/dataesr/openalex-affiliations/.> The dataset is updated every day at 7 AM GMT through a Github action on this repository <https://github.com/dataesr/openalex-affiliations/blob/main/.github/workflows/sync_openalex_affiliations_github_issues.yml>. List of corrections of OpenAlex affiliations. Ce jeu de données liste toutes les issue de l'entrepôt Github https://github.com/dataesr/openalex-affiliations/. "github_issue_id": integer, issue number according to Github "github_issue_link": string, weblink to the Github issue "state": string, current state of the issue, can be "open" or "closed". An issue is closed if it has been ingested by OpenAlex. "date_opened": date, when the issue has been opened, eg "2024-11-15" "date_closed": date, when the issue has been closed, null if not closed, eg "2024-11-18" "raw_affiliation_name": string, raw affiliation string as collected by OpenAlex, "has_added_rors": boolean, if the correction suggest the add of a ROR, 1 if true, 0 if false "has_removed_rors": boolean, if the correction suggest the of a ROR, 1 if true, 0 if false "new_rors": string, list of corrected RORs, separated by ";" "previous_rors": string, list of RORs before correction, separated by ";" "added_rors": string, list of added RORs after correction, separated by ";" "removed_rors": string, list of removed RORs after correction, separated by ";" "openalex_works_examples": string, weblink to OpenAlex work mentionning the affiliation string "searched_between": searched years range, eg "2018 - 2024" "contact": string, encrypted version of the email of the author of the correction, only the domain name server is not encrypted "contact_domain": string, domain name server "version": version of the works-magnet app used to collect the correction
Programme de la fête de la Science 2021 (shp)
Cartographie des formations Parcoursup (shp)
Organismes, Experts, Bureaux de style, Stylistes agréés Crédit d'impôt recherche (CIR) (shp)
> L'[API Statut étudiant | Bouquet API Particulier](https://particulier.api.gouv.fr/catalogue/mesri/statut_etudiant) permet de **savoir si un particulier est étudiant**, de récupérer la liste des inscriptions et admissions d’un étudiant, en précisant les dates de début et de fin d’études, le régime de formation et le l’établissement. > L’obtention de ces informations permet d’**éviter de demander un certificat étudiant**. ➡️ **Cette API fait partie du bouquet [API Particulier](https://particulier.api.gouv.fr/catalogue)** opéré par la direction interministérielle du numérique (DINUM) distribuant différentes données administratives des particuliers. Ces donnée et l'API source proviennent de **Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche**. - 🔐 **Uniquement accessible aux administrations et collectivités**. - ☎️ **Deux modalités d'appel sont disponibles** : via FranceConnect et via la saisie des données d'identité. - 📖 **[Documentation métier](https://particulier.api.gouv.fr/catalogue/mesri/statut_etudiant)** - 📟 **[Documentation technique (swagger)](https://particulier.api.gouv.fr/developpeurs/openapi#tag/Education-et-etudes/paths/~1api~1v2~1etudiants/get)**
API Statut étudiant | Bouquet API Particulier
Appels à projets CollEx-Persée - Projets retenus et participants identifiés (json)
Programme de la fête de la Science 2022 (json)
Ce jeu de données présente les **projets lauréats** par les **actions Marie-Curie** et les **entités participantes** dans les programmes Horizon 2020 (2014-2020) et Horizon Europe (2021-2027), action du programme de financement de la recherche de l'UE. Ces données sont ventilées par entités (CNRS, Sorbonne U), par type d'actions (PF, DN), par type d'organismes (Recherche, Ens. sup), par pays... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation > Sous-Direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES) > Cellule coordination des statistiques de l’emploi scientifique
Les personnels des principaux organismes publics de recherche, par type de contrat et type d’emploi (csv)
Ce jeu de données présente les informations destinées au portail [Trouver Mon Master (TMM)](https://www.trouvermonmaster.gouv.fr/) au titre des années universitaires 2019-2020, 2020-2021 et 2021-2022. Ces informations sont fournies par les établissements accrédités en vue de la délivrance de diplômes nationaux de master (DNM). Le portail TMM a en effet pour vocation de recenser l’ensemble des DNM existants. Il ne recense ni les autres diplômes conférant grade de master, ni les autres diplômes du deuxième cycle universitaire. __Pour en savoir plus,[consultez la documentation dédiée aux trois jeux de données](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-tmm-donnees-du-portail-dinformation-trouver-mon-master-lieux-de-formation/attachments/descriptif_open_data_tmm_2021_docx/) relatifs aux informations destinées au portail Trouver Mon Master (TMM). 1 variable a été ajoutée à ce jeu de données pour l'année universitaire 2021-2022 : * Nom d’usage de l’établissement accrédité (etab_nom_usage)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Lieux de formation
PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002 (csv)
Ce jeu de données est une version simplifiée du jeu de données présentant les résultats de l’enquête réalisée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), concernant la mise en œuvre des politiques de science ouverte par les établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche en France. Le jeu de données complet de cette enquête, réalisée du 1er décembre 2023 au 26 janvier 2024, est disponible dans l’entrepôt Recherche Data Gouv (<https://doi.org/10.57745/PH7EIX>). Les résultats ont été publiés dans un rapport (DOI: [10.52949/80](https://doi.org/10.52949/80)). A partir de 2025, le jeu de données présenté est mis à jour et enrichi avec des nouvelles informations, par le biais des signalements effectués par les établissements et par une veille systématique du ministère. Pour nous signaler l’adoption d’un document de politique de science ouverte par votre établissement, la mise à jour d’une politique existante, ou un lien cassé, n’hésitez pas à nous écrire à l’adresse [coso@recherche.gouv.fr](mailto:coso@recherche.gouv.fr).
Les politiques de science ouverte des établissements de l'ESR
Parcoursup 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (json)
Les politiques de science ouverte des établissements de l'ESR (shp)
Organismes privés agréés Crédit d'impôt innovation (CII) (shp)
Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats (csv)
Ce jeu de données recense les magazines publiés par les opérateurs de recherche et établissements d'enseignement supérieur destinés à offrir au plus grand nombre un décryptage de l’actualité, à apporter des éléments de réflexion sur les grands enjeux qui modèlent les sociétés, à valoriser les travaux et projets scientifiques comme celles et ceux qui les portent… Il sera progressivement enrichi.
Listes des magazines "Sciences, recherche, société" publiés par les établissements les opérateurs de recherche et les établissements d'enseignement supérieur
Export des productions scientifiques exposés dans scanR (publications, thèses et brevets) (json)
Ce jeu de données présente les effectifs d’étudiants inscrits, totaux et genrés, dans les établissements d’enseignement supérieur, recensés pour les années 2015-16 à 2023-24 dans les systèmes d’information et enquêtes des ministères en charge de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de l’Agriculture, de la Pêche, de la Culture, de la Santé et des Sports. Il décline les informations pour chaque établissement et composantes. **Dans ce jeu de données, les effectifs d'étudiants inscrits des établissements sont répartis par composantes et par communes d'implantation. Seuls les comptes distincts d'identifiants (UAI) permettent de compter le nombre d'établissement.****Suite à une[décision du comité du secret statistique prise en mars 2024](https://www.comite-du-secret.fr/wp-content/uploads/2024/03/Avis-Sies-240319.pdf), il est désormais possible de diffuser des données statistiques agrégées sur les inscrits dans les écoles et établissements privés de formation d’enseignement supérieur au regard de leur intérêt pour le public. La restriction de diffusion de certaines données, précédemment réalisée, n’a donc plus lieu d’être. L’ensemble des informations de ce jeu de données sont désormais diffusables.** **Les informations relatives aux unités urbaines ont été actualisés pour l’ensemble des données selon le zonage défini par l’INSEE en 2020.** **Ce jeu de données comprend à présent les effectifs d’étudiants inscrits en STS et assimilés sous statut d’apprenti.****Écoles paramédicales et sociales : données provisoires pour 2023-24, données de 2022-2023 reconduites.** --- La variable Degré d'études a été ajoutée en septembre 2023 pour les données à partir de la rentrée 2021. Il s’agit du niveau atteint par l’étudiant pour l’année en cours, ce niveau étant mesuré en années d’études à partir du baccalauréat. Le degré d’études se rapporte à une inscription donnée dans un diplôme donné. Le degré d’études "0" correspond à la première année des capacités en droit et des diplômes d’université de cycle 0 et aux DAEU. Les niveaux sont regroupés à partir de la 6ème année après le baccalauréat sous le code « BAC+6 et plus ».
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur - détail par établissements
Ce jeu de données présente les personnels des principaux organismes publics de recherche, par type de contrat et type d’emploi ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les effectifs des personnels titulaires et contractuels rémunérés des EPST (hors IFSTTAR), des 6 principaux EPIC de recherche (hors BRGM) et des instituts Pasteur et Curie. Sont inclus les personnels accueillis en détachement et rémunérés, vacataires, apprentis. Sont exclus les boursiers non payés par l'organisme.
Les personnels des principaux organismes publics de recherche, par type de contrat et type d’emploi
Les personnels des principaux organismes publics de recherche, par type de contrat et type d’emploi (json)
Horizon Europe - Projets lauréats et participations (csv)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Lieux de formation (csv)
Effectifs d’étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (shp)
Ce jeu de données propose les **collaborations** entre pays dans les **projets lauréats** hors financements ERC et Marie-Curie. Les collaborations sont présentées sous la forme de plusieurs couples 'Pays - Pays collaborateur' pour chaque identifiant de projet. Les informations relatives au pays collaborateur sont identifiées par le terme 'collaborateur' dans les noms de variables. Les indicateurs disponibles pour chaque couple 'Pays - Pays collaborateur' dans le projet commun sont : * le nombre de participant du pays et le nombre de participants du pays collaborateur, * la coordination du projet commun par le pays ou non (1/0), * le nombre de projets communs se calculent à partir de l'identifiant de projet * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)
MonMaster 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements (json)
PCRI - Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002 (json)
Appels à projets Fonds national pour la science ouverte - Porteurs, jury et experts (json)
Les politiques de science ouverte des établissements de l'ESR (geojson)
Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats (json)
Ce jeu de données décrit les effectifs des écoles doctorales accréditées par année, par établissement et par sexe. Sont également présents les financements des nouveaux doctorants et les cotutelles. __ _Précisions sur le jeu de données :_ Pour chaque école doctorale, on retrouve le nombre total d'inscrits et de nouveaux inscrits par établissement d'inscription, par sexe et par année universitaire. On retrouve aussi le nombre de soutenances effectuées par année civile. Pour les seuls nouveaux inscrits, on sait s’ils perçoivent un financement, et le cas échéant, sa catégorie. Est également présent le nombre de cotutelles définitives parmi les premiers inscrits, par continent.
Effectifs des doctorants et docteurs des écoles doctorales, financements des doctorants et cotutelles
Horizon Europe - Projets lauréats et participations (json)
**Ce jeu de données présente les vœux de poursuite d’études et de réorientation dans l’enseignement supérieur ainsi que les propositions des établissements pour chaque formation – hors apprentissage – à la fin du processus d’affectation de la plateforme Parcoursup pour la session 2023 (du 18 janvier au 12 septembre 2023). Les données sont tirées de la plateforme Parcoursup 2023 et prennent en compte l’ensemble de la campagne jusqu’à la date du 12 septembre 2023. Elles sont disponibles sous forme de base de donnés à télécharger et sous forme de[visualisation graphique « dataviz »](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri).** * * * Ce jeu de données est bâti à partir des données Parcoursup de la campagne 2023. L’application Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription mise en place par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche permettant aux élèves de candidater à l’entrée dans l’enseignement supérieur. Il couvre l’ensemble des candidats ayant au moins un vœu d’orientation validé en phase principale (PP) et/ou complémentaire (PC), ce parmi les 13 869 formations proposées hors apprentissage. Il couvre ainsi 951 100 candidats. Un sous ensemble de données porte spécifiquement sur les 638 500 néo-bacheliers parmi ces candidats. * * * [Ce jeu de données est complété par une « dataviz » proposant une visualisation des principaux indicateurs](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri). Ainsi, sont représentés graphiquement pour chaque formation détaillée, la capacité d’accueil, le nombre de vœux faits par les candidats dans une formation, le nombre de propositions d’admission faites par l’établissement sur cette formation, le nombre de candidats qui ont accepté cette proposition dans l’ensemble des phases de la procédure, les rangs du dernier appelé en phase principal. [![](https://dataesr.enseignementsup-recherche.pro/images/P811-PORTFOLIO_FR_PARCOURSUP_EXPLORER.png)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri) Ces principaux indicateurs sont complétés par un graphique représentant le rythme auquel les candidats qui s’inscrivent dans une formation, ont vu cette formation leur être proposée. Enfin, un zoom est réalisé sur le profil des néo-bacheliers qui ont accepté la proposition d’admission de la formation : série de baccalauréat, mention au baccalauréat (_**dont la mention « Très bien » agrégée**_), caractère boursier de l’enseignement secondaire ou non, origine géographique. Cette [dataviz ](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/parcoursupdata/?disjunctive.fili&sort=tri)se veut un outil complémentaire d’aide aux lycéens candidatant sur Parcoursup, en leur permettant de repérer un certain nombre de caractéristiques synthétiques sur chaque formation, reflétant les profils des admis ainsi que le rythme auquel les admis se sont vus, au cours de la procédure, proposer la formation in fine choisie. Les informations sont accessibles selon l’établissement d’accueil et la formation : * Le nom de l’établissement et son n°UAI * La région, l’académie et le département de l’établissement * La formation demandée, agrégée et détaillée ainsi que sa nature sélective ou non * Le nombre de places (capacité d’accueil) * Le nombre de vœux reçus selon le sexe et la série du baccalauréat * Le nombre de vœux classés par l’établissement de la formation d’accueil selon la série du baccalauréat * Le nombre de propositions d’admission faites selon la série du baccalauréat * Le nombre de propositions d’admission faites aux différentes dates clés de la campagne Parcoursup et qui seront ensuite acceptées * Le nombre d’admis selon le sexe, la série du baccalauréat et la mention obtenue * Le rang du dernier appelé de son groupe parmi les candidatures en phase principale * Le nombre de boursiers de l’enseignement secondaire pour les lycéens de terminale et de l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation * Le nombre de candidats admis en BTS ou en CPGE et issus de leur lycée (i.e. le lycée où ils étaient inscrits en terminale) Depuis 2021 la mention « Très bien » est détaillée par deux variables : la mention « Très Bien (hors félicitations) » (entre 16 et 18 de moyenne au baccalauréat) et la mention « Très bien avec félicitations du jury » (plus de 18 de moyenne au baccalauréat). Egalement, le nombre de groupes d’appelés a été réduit à trois ; il s’agit du rang affiché sur la cartographie Parcoursup et ce rang est susceptible d’être supérieur au nombre de classés pour certaines formations qui utilisent les listes communes d’appelés (elles sont identifiées par la variable « list_com »). * * * Comme les années précédentes, les données issues de la [cartographie du site parcoursup.fr](https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte) ont été ajoutées. Deux indicateurs supplémentaires sont disponibles pour l’ensemble des candidats pour chaque formation en fin de fichier : - **Taux d’accès** : rapport entre le nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe et le nombre de candidats ayant validé un vœu pour la formation étudiée en phase principale (hors GDD - phase permettant de redistribuer les places laissées vacantes à l’issue de la phase principale aux néo-bacheliers sans proposition). Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation. Si le taux est de 100%, cela signifie qu'aucun candidat n’était en attente de proposition dans cette formation à la fin de la PP (hors GDD). - **Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023** = Répartition par baccalauréat du nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe en phase principale (hors GDD) Seuls les candidats scolarisés en France ou de nationalité européenne sont pris en compte dans le calcul de ces 2 indicateurs. **Le mode de calcul de ces deux indicateurs est identique à celui de l’année dernière.** /!\ **Ces deux indicateurs ne peuvent être recalculés à partir des données disponibles dans cet opendata.** **1er juillet 2024** : les valeurs de deux variables ont été modifiées pour mieux prendre en compte l'origine géographique de certains bacheliers agricoles : * * Dont effectif des admis néo bacheliers issus de la même académie * Dont effectif des admis néo bacheliers issus de la même académie (Paris/Créteil/Versailles réunies) **19 janvier 2024** : suite à un problème technique, certaines variables de la première version du jeu de données présentaient des valeurs erronées, désormais corrigées : * % d’admis ayant reçu leur proposition d’admission à l'ouverture de la procédure principale * % d’admis ayant reçu leur proposition d’admission avant le baccalauréat * % d’admis ayant reçu leur proposition d’admission avant la fin de la procédure principale * Nombre du dernier appelé ** ** * * * Le jeu de données permet ainsi d’observer pour chaque formation présente dans Parcoursup et pour chaque établissement d’accueil la demande et la satisfaction de celle-ci, le profil des candidats et celui des admis ainsi que d’autres résultats à la fin du processus d’affectation. Parcoursup est le portail internet national de préinscription à l’enseignement supérieur. Parcoursup s’adresse à toute personne qui souhaite s’inscrire dans une première année de l’enseignement supérieur. On retrouve ainsi principalement les néo-bacheliers, les étudiants en réorientation et les étudiants étrangers. Ils doivent formuler et confirmer des vœux pour recevoir une affectation. Un candidat peut faire jusqu’à 10 vœux non hiérarchisés en phase principale. Attention, pour certaines formations, les vœux peuvent être multiples : chaque vœu multiple est composé de sous-vœux qui correspondent chacun à une formation dans un établissement donné. C’est le cas par exemple pour les écoles d’ingénieur ou de commerce s’inscrivant dans le cadre d’un concours national.
Parcoursup 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements
Ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Établissements d'enseignement supérieur labellisés "génération 2024" (csv)
Les politiques de science ouverte des établissements de l'ESR (json)
Programme de la fête de la Science 2022 (geojson)
Les personnels non-enseignants (BIATSS) dans les établissements publics de l'enseignement supérieur (json)
Organismes, Experts, Bureaux de style, Stylistes agréés Crédit d'impôt recherche (CIR) (csv)
Insertion professionnelle des diplômés de doctorat par établissement – Enquête IP Doc (csv)
Patrimoine immobilier des opérateurs de l’Enseignement supérieur (geojson)
Export des organisations exposées dans scanR (csv)
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace > Sous-direction des Systèmes d'information et études statistiques
Parcoursup 2022 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (csv)
Ce jeu de données liste les **informations détaillées** et propres à chaque **projet lauréat** depuis le **FP6** Ces projets peuvent être : * SIGNED : le projet est signé et n'est pas encore clôturé. * SUSPENDED : les activités liées aux projets ont été suspendues. Les activités peuvent être reprises ou le projet peut être interrompu à un stade ultérieur. * TERMINATED : les activités du projet ont été interrompues avant la fin de la période contractuelle. * CLOSED : le projet a atteint la fin de la période contractuelle, toutes les activités ont été achevées. Les informations disponibles sont le titre du projet, le descriptif, les différentes dates clés (sousmission, signature, début, fin), les programme, thématique et destination, le type de finance, les pays impliqués, les régions NUTS si renseignées... * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe \- Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [PCRI \- Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-evolution-pcri/information/) [Horizon Europe \- Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [PCRI \- ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI \- ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - Informations sur les projets lauréats
Les personnels de R&D des principaux organismes publics de recherche, par sexe corps/catégorie de personnel et type de contrat (csv)
Ce jeu de données présente les informations destinées au portail [Trouver Mon Master (TMM)](https://www.trouvermonmaster.gouv.fr/) au titre des années universitaires 2019-2020, 2020-2021 et 2020-2021. Ces informations sont fournies par les établissements accrédités en vue de la délivrance de diplômes nationaux de master (DNM). Le portail TMM a en effet pour vocation de recenser l’ensemble des DNM existants. Il ne recense ni les autres diplômes conférant grade de master, ni les autres diplômes du deuxième cycle universitaire. __Pour en savoir plus,[consultez la documentation dédiée aux trois jeux de données](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-tmm-donnees-du-portail-dinformation-trouver-mon-master-parcours-de-format/attachments/descriptif_open_data_tmm_2021_docx/) relatifs aux informations destinées au portail Trouver Mon Master (TMM). 1 variable a été ajoutée à ce jeu de données pour l'année universitaire 2021-2022 : * Nom d’usage de l’établissement accrédité (etab_nom_usage)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Parcours de formation de master
Le programme d’appui à l’organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques à Paris en 2024, « le sport au service de la société », acté par le gouvernement en 2017, portait la création d’un label Génération 2024 pour les établissements scolaires et universitaires. Ses objectifs sont de développer des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire, de participer aux évènements promotionnels olympiques et paralympiques, d’adapter les parcours des sportifs de haut niveau et d’ouvrir les équipements sportifs des établissements. Les principes directeurs qui le fondent sont de favoriser le volontariat des écoles et des établissements pour développer la pratique sportive, de favoriser l’initiative des établissements et encourager une adaptation pertinente aux spécificités locales et de renforcer l’inscription de l’activité physique et du sport dans la formation étudiante. La demande de labélisation des établissements s’effectue via une saisie sur le formulaire dématérialisé : [demarches-simplifiees.fr/commencer/generation2024superieur](https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/generation2024superieur). La conformité au cahier des charges du label pour l’enseignement supérieur est validé par les référents académiques Génération 2024 et le label attribué par le recteur. En savoir plus : <https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/generation2024> Pour toute demande complémentaire : [generation2024@enseignementsup.gouv.fr](mailto:generation2024@enseignementsup.gouv.fr)
Établissements d'enseignement supérieur labellisés "génération 2024"
CurieXplore - classement - Times Higher Education (csv)
Les personnels de soutien des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps et BAP (json)
OpenAlex Affiliations Corrections (json)
MonMaster 2024 & 2025 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements (json)
Ce jeu de données présente l'ensemble des événements organisés partout en France pour la Fête de la science 2024 qui aura lieu du **4 au 14 octobre** : animations, expositions, débats et d'initiatives scientifiques gratuites, inventives et ludiques.
Ce jeu de données présente les personnels titulaires des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps/type de personnel, type de contrat ; de 2014 à 2020. Les données proviennent de l’enquête annuelle « tableau de bord avancé de l’emploi scientifique », réalisée auprès des principaux organismes de recherche : les 6 établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST), les 6 principaux établissements à caractère industriel et commercial ayant vocation de recherche (EPIC : CEA – Civil, CIRAD, CNES, IFREMER, IFPEN et ONERA) et les Instituts Pasteur-Paris et Curie (les deux principales Institutions sans but lucratif, ISBL, encore dénommées FRUP – fondations reconnues d’utilité publique). Regroupant ainsi 96 % des personnels des organismes de recherche, l’enquête permet d’établir des évolutions représentatives de l’emploi et des flux d’emplois dans l’ensemble des organismes. Ces données portent sur les effectifs des personnels titulaires rémunérés des EPST (hors IFSTTAR). Sont inclus les titulaires d’autres organismes accueillis sur emploi, fonctionnaires stagiaires, contrats PACTE. Suite à des révisions de conventions métiers, les réponses du CNES et de l’Institut Pasteur présentent des modifications dans la répartition entre chercheurs les personnels de soutien : pour le CNES, entre 2017 et 2018, pour l’Institut Pasteur, entre 2016 et 2017.
Les personnels titulaires des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps/type de personnel, type de contrat
MonMaster 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements (csv)
Ce jeu de données présente les effectifs d’étudiants inscrits par commune dans les établissements et les formations de l’enseignement supérieur, recensés dans les systèmes d’information et enquêtes des ministères en charge de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de l’Agriculture, de la Pêche, de la Santé et des Sports selon différents niveaux géographiques. Écoles paramédicales et sociales : données provisoires pour 2023-24, données de 2022-2023 reconduites. **Suite à une[décision du comité du secret statistique](https://www.comite-du-secret.fr/wp-content/uploads/2024/03/Avis-Sies-240319.pdf) prise en mars 2024, il est désormais possible de diffuser des données statistiques agrégées sur les inscrits dans les écoles et établissements privés de formation d’enseignement supérieur au regard de leur intérêt pour le public. La restriction de diffusion de certaines données, précédemment réalisée, n’a donc plus lieu d’être.** **L’ensemble des informations de ce jeu de données sont désormais diffusables. Avec ce nouveau jeu de données mis à disposition en septembre 2024, il est désormais possible d'agréger les données selon les différentes dimensions, niveaux géographiques et types de formation, contrairement au jeu de données précédemment mis à disposition :[Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-atlas_regional-effectifs-d-etudiants-inscrits/information/?disjunctive.rgp_formations_ou_etablissements)** Les informations relatives aux unités urbaines ont été actualisés pour l’ensemble des données selon le zonage défini par l’INSEE en 2020. ---
Effectifs d'étudiants inscrits dans les établissements et les formations de l'enseignement supérieur (données agrégeables)
Statistiques sur les effectifs d'étudiants inscrits par établissement public sous tutelle du ministère en charge de l'Enseignement supérieur (hors doubles inscriptions université-CPGE) (csv)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Parcours de formation de master (json)
Établissements d'enseignement supérieur labellisés "génération 2024" (json)
Parcoursup 2018 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (csv)
Ce jeu de données présente l'**évolution des projets évalués et lauréats** pour les **actions Marie-Curie** , action du programme de financement de la recherche de l'UE depuis le FP6 (débuté en 2002). Ces données sont ventilées par type d'actions (PF, DN), par pays, par année,... Les indicateurs disponibles sont : * le nombre de coordinations, * le nombre de participants, * les subventions en euro, * le nombre de projets (décompte unique de la variable project_id) * * * **D'autres jeux de données sur les appels à projets européens sont disponibles :****** * · Jeux de données listant toutes les **informations** liées aux **projets lauréats** depuis **2002** [ PCRI - Informations sur les projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-signed-informations/information/) * · Jeux de données sur les projets lauréats et les entités participantes à partir de 2014 [Horizon Europe - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-horizon-projects-entities) [Horizon 2020 - Projets lauréats et participations](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/backoffice/catalog/datasets/fr-esr-h2020-projects-entities) * · Jeux de données sur la **synthèse des financements européens** pour **Horizon Europe** [ Horizon Europe - Synthèse des projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-projects-synthese/information/) * · Jeux de données sur les **collaborations** dans **Horizon Europe** [ Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie)](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-all-signed-projects-collaborations/information/) * · Jeux de données sur les projets **Marie-Curie** [PCRI - Actions Marie-Curie - Synthèse de la participation aux projets Marie-Curie depuis 2002](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-synthese/information/) [PCRI - Actions Marie-Curie - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-entities/information/) [Horizon Europe - Actions Marie-Curie - Collaborations dans les projets évalués et lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-msca-projects-collaboration/information/) * · Jeux de données sur les projets **ERC** [ PCRI - ERC - Synthèse de la participation à l'ERC depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-synthese/information/) [PCRI - ERC - Participations et projets lauréats](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-projects-entities/information/) [PCRI \- ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2007](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-erc-evolution-pcri/information/) * * *
PCRI - Actions Marie-Curie - Evolution des projets évalués et signés depuis 2002
Ce jeu de données présente les informations destinées au portail [Trouver Mon Master (TMM)](https://www.trouvermonmaster.gouv.fr/) au titre des années universitaires 2019-2020, 2020-2021 et 2021-2022. Ces informations sont fournies par les établissements accrédités en vue de la délivrance de diplômes nationaux de master (DNM). Le portail TMM a en effet pour vocation de recenser l’ensemble des DNM existants. Il ne recense ni les autres diplômes conférant grade de master, ni les autres diplômes du deuxième cycle universitaire. __Pour en savoir plus,[consultez la documentation dédiée aux trois jeux de données](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-tmm-donnees-du-portail-dinformation-trouver-mon-master-mentions-de-master/attachments/descriptif_open_data_tmm_2021_docx/) relatifs aux informations destinées au portail Trouver Mon Master (TMM). 1 variable a été ajoutée à ce jeu de données pour l'année universitaire 2021-2022 : * Nom d’usage de l’établissement accrédité (etab_nom_usage) 3 variables ont été ajoutées à ce jeu de données pour l'année universitaire 2020-2021 : * Etablissement(s) co-accrédité(s) en vue de la délivrance du DNM dans la mention (for_coac) * Inscription des étudiants effectuée ou non par l’établissement dans la mention (for_inscription) * URL de la fiche relative à la mention sur le site internet de l’établissement (for_lien_fiche_principal)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Mentions de master
Patrimoine immobilier des opérateurs de l’Enseignement supérieur (csv)
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Parcours de formation de master (csv)
Taux de poursuite des néo-bacheliers dans l'enseignement supérieur par académie (csv)
Parcoursup 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (csv)
Parcoursup 2023 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (geojson)
Programme de la fête de la Science 2021 (csv)
Programme de la fête de la Science 2020 (json)
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région, taille et intensité technologique (csv)
Établissements d'enseignement supérieur labellisés "génération 2024" (geojson)
Parcoursup 2020 - vœux de poursuite d'études et de réorientation dans l'enseignement supérieur et réponses des établissements (shp)
Insertion professionnelle des diplômés des établissements d’enseignement supérieur – Dispositif InserSup (csv)
Les personnels titulaires des principaux organismes publics de recherche, par sexe, corps/type de personnel, type de contrat (csv)
Les taux de poursuite permettent de mesurer la part des bacheliers d’une session poursuivant des études à la rentrée suivante dans l’enseignement supérieur français. Cela ne prend donc pas en compte les prises d’études différées ou reprise d’études (après une césure, une période d’inactivité ou d’activité professionnelle, …), ni les arrivées dans l’enseignement supérieur avec un diplôme équivalent au baccalauréat, ni les arrivées dans l’enseignement supérieur depuis l’étranger ou les COM. Le taux de poursuite des néo-bacheliers dans l’enseignement supérieur est défini comme le rapport entre le nombre de bacheliers de la session N poursuivant des études dans l’enseignement supérieur à la rentrée N, et le nombre total de bacheliers de la session N. Cet indicateur peut être décliné selon les académies, les grandes séries du baccalauréat, le genre, pour chaque filière de formation dans le supérieur et le secteur de l’établissement de formation. Afin de calculer des taux de poursuite conformes aux diffusions de la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (SIES) du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, il faut sommer les néo-bacheliers poursuivant dans les filières de formation et les secteurs d’établissement retenus, selon la granularité souhaitée (somme selon l’année, les académies du baccalauréat, les grandes séries du baccalauréat, le genre). Les bacheliers doivent être sommés en suivant la même granularité que celle retenue pour les néo-bacheliers poursuivant pour s’assurer de la cohérence de l’indicateur. Il suffit alors de diviser la première somme par la seconde.
Taux de poursuite des néo-bacheliers dans l'enseignement supérieur par académie
Prix science ouverte du logiciel libre de la recherche, prix science ouverte des données de la recherche, prix science ouverte de la thèse - Composition des jury (csv)
Export des organisations exposées dans scanR (json)
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche à partir de 2019 (json)
Patrimoine immobilier des opérateurs de l’Enseignement supérieur (json)
[Archive] Parcoursup : propositions d'admission dans l'enseignement supérieur des élèves de terminale diplômés du baccalauréat général selon leurs enseignements de spécialité (json)
Enquête sur les ressources électroniques des établissements de l'enseignement supérieur et de la recherche à partir de 2019 (csv)
Les moyens financiers consacrés à la R&D du secteur des administrations - Données agrégées (json)
Horizon Europe - Collaborations dans les projets lauréats (hors financements ERC et Marie-Curie) (csv)
PCRI - ERC - Evolution des projets évalués et signés depuis 2014 (json)
Ce jeu de données est issu de la base de données PATSTAT de l’Office européen des brevets. Il présente les technologies des familles de brevets déposés ou délivrées depuis 2010 où au moins une des personnes parties au brevet (déposant ou inventeur) est localisée en France. Il donne des informations sur : * le numéro de famille DOCDB * les niveaux, codes et des libellés des familles de brevets Les technologies des familles de brevet se basent sur la Classification coopérative des brevets. Seules les sections, classes et sous-classes sont présentées.
Les moyens consacrés à la R&D : Les entreprises par région, taille et intensité technologique (json)
Fichier des 10 plus hautes rémunérations du département ministériel Prévu par l'article 37 de la loi n°2019-828 du 6 août 2019 sur la transformation de la fonction publique : "Les départements ministériels, les régions, les départements, les collectivités territoriales de plus de 80 000 habitants, les établissements publics de coopération intercommunale à fiscalité propre de plus de 80 000 habitants et les établissements publics hospitaliers dotés d'un budget de plus de 200 millions d'euros publient chaque année, sur leur site internet, la somme des dix rémunérations les plus élevées des agents relevant de leur périmètre, en précisant également le nombre de femmes et d'hommes figurant parmi ces dix rémunérations les plus élevées."
Programme de la fête de la Science 2022 (csv)
Effectifs d’étudiants inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (geojson)
Ce jeu de données est bâti à partir des données collectées par la plateforme Mon Master lors des campagnes 2024 et 2025. Il présente les candidatures en master ainsi que les propositions d’admission et leurs acceptations pour chaque formation à la fin du processus d’admission. Les données sont disponibles sous la forme d’une base de données à télécharger. Ce fichier open data a pour objectif de décrire, pour chaque formation ouverte à la candidature sur la plateforme Mon Master, la volumétrie de la demande ainsi que la satisfaction éventuelle de celle-ci. Il vise aussi à donner des informations sur le profil des candidats, plus précisément sur le profil de l’ensemble des candidats à une formation, le profil de ceux qui sont classés, celui de ceux qui sont appelés et celui de ceux qui ont accepté une proposition d’admission. Pendant la campagne 2025, 258 289 candidats ont confirmé au moins une candidature parmi les 8 167 formations proposées pendant les phases principale et complémentaire. Au total, 2 643 131 candidatures ont été formulées en phase principale et 185 361 en phase complémentaire. Pendant la campagne 2024, 234 513 candidats ont confirmé au moins une candidature parmi les 8 090 formations proposées pendant les phases principale et complémentaire. Au total, 2 266 706 candidatures ont été formulées en phase principale et 163 751 en phase complémentaire. [**Voir la documentation complète pour 2025**](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-mon_master/attachments/methodologie_opendata_monmaster_2025_pdf/) [](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-mon_master/attachments/methodologie_opendata_monmaster_2025_pdf/)[ Voir la documentation complète pour 2024](https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/api/datasets/1.0/fr-esr-mon_master/attachments/methodologie_opendata_monmaster_2024_pdf/)****
MonMaster 2024 & 2025 - vœux de poursuite d'études et de réorientation en master et réponses des établissements
- *Session*: annee[text] - *Identifiant de l'établissement*: etab_uai[text] Code UAI de l'établissement - *Nom de l'établissement*: etab_nom[text] - *Types d'établissement*: tc[text] Secteur de l'établissement - *Types de formation*: tf[text] - *Nom long de la formation*: nm[text] - *Mentions/Spécialités*: fl[text] - *Formations en apprentissage*: app[text] - *Internat*: int[text] - *Aménagement*: amg[text] - *Informations complémentaires*: aut[text] - *Région*: region[text] - *Département*: departement[text] - *Commune*: commune[text] - *Lien vers la fiche formation*: fiche[text] Lien vers la fiche formation sur le site de Parcoursup - *Lien vers les données statistiques pour l'année antérieure*: dataviz[text] Données statistiques sur les vœux de poursuite d’études et de réorientation pour l'année antérieure - *Site internet de l'établissement*: etab_url[text] - *Localisation*: etab_gps[geo_point_2d] Localisation de la formation - *Nom court de la formation*: nmc[text] - *Code interne Parcoursup de la formation*: gta[int] - *Code interne Parcoursup pour les portails*: gti[int] - *Aide à la recherche*: rec[text] Termes pour aider à la recherche d'une formation
Données du portail d’information Trouver Mon Master TMM - Mentions de master (csv)